IMPLEMENTASI MODEL PJBL DALAM PEMBELAJARAN LUKIS DEKORATIF PADA TOTEBAG DI KELAS V SDN TAPOS 3 DEPOK: implementasi, PjBL, diskusi kelompok, kreativitas, keterampilan, melukis dekoratif,

Nur Adi Prabowo, Rahmawati S.Psi., M.A., C Tridjata, Nur adi prabowi

TACET Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni
Vol. 5 No. 1 (2026): April 2026

Penelitian ini menerapkan model Project Based Learning (PjBL) melalui metode diskusi kelompok dalam kegiatan melukis dekoratif pada totebag untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan anak kelas V SDN Tapos 3 Depok. Penelitian ini bertujuan menerapkan implementasi model Project Based learning (PjBL) melalui lukis dekoratif pada totebag dengan metode belajar diskusi kelompok untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan anak di kelas V SDN Tapos 3 Depok.Metode penelitian menggunakan Analisa deskriptif kualitatif melalui siklus perencanaan instrument pembelajaran, pelaksanaan, penilaian, observasi dan wawancara. Subjek penelitian adalah anak kelas V umur 11 -12 tahun dengan kesadaran emosional dan kemampuan motorik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, penilaian pembelajaran dan hasil karya lukis ragam flora dan fauna dekoratif. Hasil penelitian menunjukan anak mampu mengikuti pembelajaran melukis ragam flora dan fauna dekoratif secara interaktif dan komunikatif, meskipun terbatas eksplorasi bahan dan eksperimen teknik melukis. Penelitian ini menekankan kolaborasi guru dan anak dalam mengembangkan kreativitas imajinatif, keterampilan melukis, dan kepercayaan diri anak.