<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi mendorong pemanfaatan website sebagai media penyampaian informasi akademik yang lebih efektif dan terintegrasi. Namun, penyampaian informasi di lingkungan kelas masih banyak dilakukan melalui aplikasi pesan instan sehingga informasi penting, seperti jadwal kuliah, tugas, dan pengumuman, sering tertumpuk dan sulit ditemukan kembali. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan rancangan UI dan UX website kelas yang mudah digunakan, informatif, dan mampu meningkatkan efektivitas penyampaian informasi akademik. Penelitian menggunakan pendekatan User-Centered Design (UCD) yang meliputi tahapan analisis kebutuhan pengguna, perancangan wireframe, validasi wireframe, implementasi prototype, dan pengujian fungsional. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran Google Form kepada 10 mahasiswa sebagai responden. Wireframe dirancang menggunakan Canva, kemudian divalidasi oleh responden sebelum diimplementasikan menjadi prototype. Hasil validasi menunjukkan bahwa desain memperoleh nilai rata-rata 4,44 atau 88,8% dengan kategori sangat layak, yang menunjukkan bahwa rancangan antarmuka telah sesuai dengan kebutuhan pengguna. Selanjutnya, desain yang telah direvisi diimplementasikan menjadi prototype website dan diuji menggunakan metode Black Box Testing. Hasil pengujian menunjukkan bahwa seluruh fitur utama website berfungsi sesuai dengan rancangan yang telah dibuat. Dengan demikian, prototype website yang dikembangkan mampu menjadi media penyampaian informasi akademik yang lebih terstruktur, mudah diakses, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Penelitian ini masih terbatas pada tahap pengembangan prototype, melibatkan 10 responden, serta pengujian yang berfokus pada aspek fungsional. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan sistem hingga tahap implementasi penuh dengan integrasi basis data dan teknologi backend, melibatkan responden yang lebih banyak dan beragam, serta melakukan evaluasi usability menggunakan metode seperti System Usability Scale (SUS) atau User Experience Questionnaire (UEQ).]]>
Copyrights © 2026
