Penguatan Kapasitas Pengajar Pesantren dalam Membangun Motivasi Akademik Santri Berbasis Academic Spiritual Task Value: Strengthening the Capacity of Islamic Boarding School Teachers to Foster Students’ Academic Motivation Based on Academic Spiritual Task Value

Edy Purwanto (State University of Semarang)
Achmad Miftachul 'Ilmi (State University of Semarang)
Dyah Ayu Rahmawati (State University of Semarang)
Sunawan Sunawan (State University of Semarang)
Bayu Wiratama (State University of Semarang)
Ahmad Miftahuddin (State University of Semarang)
Janu Tri Wibowo (State University of Semarang)
Dita Isna Maulida Khulwa (State University of Semarang)
Mutiara Cahyani (State University of Semarang)

Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora
Vol 6 No 3 (2026): Edisi September

Motivasi akademik santri perlu dikembangkan melalui pendekatan yang selaras dengan karakteristik pendidikan pesantren yang mengintegrasikan pembelajaran, karakter, dan nilai keagamaan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kapasitas pengajar dalam memahami dan menerapkan pendekatan Academic Spiritual Task Value (ASTV) untuk mendukung motivasi akademik santri. Kegiatan dilaksanakan pada 12 Agustus 2026 di Pondok Pesantren Riyadlus Sholihin Kota Semarang dengan melibatkan 14 ustaz dan ustazah pengajar MTs dan MA. Pelaksanaan menggunakan pendekatan Community Service Learning melalui tahap persiapan, pelatihan, refleksi dan evaluasi, serta tindak lanjut. Materi mencakup Nilai Iman (Faith Values), Nilai Ibadah (Worship Values), dan Nilai Keterhubungan (Connectedness Values), strategi fasilitasi reflektif, serta pemanfaatan perangkat ASTV. Evaluasi menggunakan instrumen pre-test dan post-test 20 butir. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor peserta pelatihan dari 68,14 menjadi 86,71, dengan perbedaan signifikan berdasarkan Uji Wilcoxon (Z = -3,296; p = 0,001). Kegiatan difasilitasi dengan perangkat yang telah dikembangkan tim pengabdi, yaitu Buku Model ASTV, Panduan Pelaksanaan ASTV, dan Buku Santri. Pengajar diharapkan menerapkan ASTV secara berkelanjutan, sedangkan evaluasi lanjutan perlu dilakukan untuk mengidentifikasi dampaknya terhadap motivasi akademik santri.