Model Pembelajaran Problem Based Learning Melalui Modul Ajar Bola Voli Pada Peserta Didik di SMP: A Study Literature Review

Wikeu Putri Munarosana (Universitas Negeri Yogyakarta)
Sujarwo Sujarwo (Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan. Universitas Negeri Yogyakarta)
Muhammad Fajar (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mandiri, Subang)
Wahyu Saputra (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mandiri, Subang)

Jurnal Menssana
Vol 11 No 2 (2026): Jurnal MensSana (In Press)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran problem based learning melalui modul ajar bola voli pada peserta didik di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka. Data yang digunakan dalam pencarian artikel adalah jurnal terakreditasi scopus dan sinta dari tahun 2020 hingga 2026. Sumber pencarian artikel menggunakan google Scholar, PubMed, dan Mendeley Search. Berdasarkan kata kunci yang digunakan diperoleh 6 artikel yang memenuhi syarat inklusi. Teknik analisis data yaitu dengan pengumpulan topik-topik yang serupa dengan tujuan penelitian. Hasil temuan dalam penelitian diperoleh bahwa pengguna modul ajar berbasis Problem Based Learning memperkuat efektivitas pembelajaran. Selain itu, juga meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan motivasi belajar peserta didik di Sekolah Menengah Pertama. Rekomendasi penelitian selanjutnya yaitu mempertimbangkan kriteria inklusi dan ekslusi yang lebih detail serta mengembangkan kembali model pembelajaran yang lebih efektif dan efisien.