<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengidentifikasi metode drill dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Sulamul Huda Siwalan Mlarak Ponorogo, (2) Menilai sejauh mana pengaruh metode drill bahasa Arab terhadap kemampuan berbahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Sulamul Huda Siwalan Mlarak Ponorogo. Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan dilaksanakan di MTs Sulamul Huda Siwalan. Sumber data diperoleh dari seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 80 orang. Penelitian ini menggunakan angket sebagai instrumen pengumpulan data. Teknik analisis utama yang digunakan adalah regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS.25 for Windows. Hasil penelitian dari analisis data menunjukkan bahwa pengaruh metode pembelajaran drill bahasa Arab terhadap kemampuan berbahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Sulamul Huda Siwalan Mlarak adalah positif dan signifikan. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus , yang menunjukkan bahwa nilai t hitung 97.539 lebih besar dari t tabel 9.876 dan nilai signifikansi 0.000 < 0.05. Oleh karena itu, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak, dengan tingkat hubungan yang sangat tinggi. Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengaruh metode drill terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Sulamul Huda Siwalan Mlarak adalah positif dan signifikan. Dari perhitungan tersebut, untuk mengetahui seberapa besar kontribusi variabel X terhadap keberhasilan variabel Y, diketahui bahwa pengaruhnya sebesar 55% dalam mempengaruhi hasil belajar mata pelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Sulamul Huda Siwalan.]]>
Copyrights © 2026
