Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Pendekatan Multidisipliner dan Isu Sosial di SMAN 1 Ambunten

Kiftiyatul Munawaroh (Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Sumenep)
Sofiatul Hasanah (Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Sumenep)
Nuril Auzar (Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Sumenep)

Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Vol. 1 No. 3 (2026): September: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia yang menerapkan pendekatan multidisipliner dengan memanfaatkan isu-isu sosial di SMAN 1 Ambunten. Pendekatan multidisipliner dilakukan dengan menggabungkan berbagai bidang keilmuan, seperti aspek sosial, budaya, lingkungan, serta teknologi, dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia sehingga siswa dapat memahami materi secara kontekstual dan sesuai dengan realitas kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Adapun subjek penelitian terdiri atas guru mata pelajaran Bahasa Indonesia serta siswa kelas XI SMAN 1 Ambunten. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia yang mengintegrasikan pendekatan multidisipliner dan isu sosial memiliki peluang besar untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik masa kini.