KRITERIA EVALUASI PROGRAM SUPERVISI PENDIDIKAN DI SEKOLAH SMK SWASTA HKBP PANGURURAN

Aisha Jennifer Samosir (Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung)
Orye Silvani Hutabarat (Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung)
Sri Lestari Nababan (Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung)
Yenidar Gulo (Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung)

Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan

Evaluasi program supervisi pendidikan merupakan upaya penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan profesionalisme guru di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kriteria evaluasi program supervisi pendidikan di SMK Swasta HKBP Pangururan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan kriteria evaluasi yang objektif dan kualitatif dalam pelaksanaan supervisi pendidikan. Evaluasi dilakukan melalui observasi kelas, diskusi bersama guru, serta tindak lanjut berupa pembinaan dan monitoring. Pelaksanaan supervisi dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru di sekolah.