<![CDATA[Lingkungan pendidikan adalah salah satu elemen penting yang berpengaruh pada kemajuan sosial dan emosional pelajar. Sekolah tidak hanya berfungsi sebagai tempat untuk mendapatkan ilmu, melainkan juga sebagai area untuk berinteraksi sosial yang membantu siswa mengasah keterampilan berbicara, berkolaborasi, berempati, dan mengelola perasaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak lingkungan sekolah terhadap pertumbuhan sosial dan emosional pelajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis secara sistematis berbagai sumber akademis terbitan 2021–2026 serta literatur klasik yang relevan. Temuan dari kajian ini menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang baik, aman, dan mendukung dapat mengoptimalkan perkembangan sosial dan emosional pelajar. Melalui teknik analisis isi (content analysis), pengaruh lingkungan sekolah diklasifikasikan ke dalam tiga aspek utama, yaitu aspek sosial (hubungan interpersonal dan program peer-mediator), aspek akademis (iklim kelas dan kebijakan anti-bullying berbasis Social and Emotional Learning), serta aspek fisik (desain tata ruang kelas yang fleksibel dan lingkungan mindful). Ketiga aspek tersebut terbukti saling berkelindan dan bertindak sebagai stimulus penting dalam meningkatkan regulasi diri emosional, rasa kepemilikan sekolah (school belonging), empati, serta perilaku prososial siswa. Sebaliknya, paparan terhadap perundungan atau fasilitas fisik yang tidak kondusif dapat menghambat stabilitas emosi dan memicu kecemasan. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan adanya integrasi kebijakan sekolah yang ramah anak, pelatihan disiplin positif bagi pendidik, serta optimalisasi fasilitas spasial yang mendukung interaksi inklusif.]]>
Copyrights © 2026
