<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Cooperative Learning dalam pembentukan karakter siswa pada mata pelajaran Fiqih di kelas III MI Nurul Hasan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Cooperative Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran sekaligus membantu guru dalam menanamkan dan menilai nilai-nilai karakter, seperti tanggung jawab, kerja sama, kejujuran, rasa percaya diri, dan sikap saling menghargai. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan kelompok yang mendorong siswa untuk berdiskusi, berbagi pendapat, dan menyelesaikan tugas secara bersama-sama. Meskipun terdapat beberapa kendala, seperti ketergantungan antaranggota kelompok dan kondisi kelas yang kurang mendukung, model ini terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif serta mendukung pembentukan karakter siswa. Dengan demikian, Cooperative Learning dapat menjadi alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan penguatan karakter peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
