<![CDATA[Abad ke-21 mewajibkan siswa untuk mengembangkan keterampilan belajar dan inovasi. Terkait hal itu, guru harus dibekali dengan keterampilan mengajar yang kreatif, seperti model pembelajaran yang inovatif dan penggunaan media. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) berbantuan media wordwall terhadap hasil belajar siswa materi kalor kelas VII SMP. Jenis penelitian yaitu quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII-C sebagai kelas ekperimen dan VII-A sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran student teams achievement division (STAD) dengan berbantuan wordwall berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Islam Kunir. Hal itu sesuai dengan nilai rata-rata post test kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berturut-turut yaitu 83,13 dan 80. Melihat nilai post test tersebut kelas ekperimen lebih tinggi nilainya daripada kelas kontrol. Dikonfirmasi juga terkait hasil uji independent t-test yaitu nilai signifikansi 2-tailed berturut-turut 0,021 dan 0,023 kurang dari 0,05. Hal itu menandakan bahwa hipotesis penelitian diterima, artinya ada pengaruh terkait guru menggunakan model pembelajaran STAD berbentuan media wordwall terhasil belajar siswa. Kata Kunci: hasil belajar, kalor, model STAD, wordwall]]>
Copyrights © 2024
