<![CDATA[Hasil belajar merupakan indikator penting untuk menilai keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Salah satu faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa adalah keaktifan belajar selama proses pembelajaran berlangsung. Keaktifan belajar mencerminkan keterlibatan siswa baik secara fisik maupun mental dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur keaktifan belajar dan dokumentasi nilai untuk mengetahui hasil belajar matematika. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.]]>
Copyrights © 2024
