Pengintegrasian Pendidikan Literasi Keuangan dalam Konsep Dasar IPS SD Sebagai Respons Terhadap Perkembangan Ekonomi Digital

Rehasti Oktafika (Universitas Terbuka (UT) Palembang)
Resi Revena (Universitas Terbuka (UT) Palembang)
Riska Riska (Universitas Terbuka (UT) Palembang)
Vindari Rostalia (Universitas Terbuka (UT) Palembang)
Meta Meta (Universitas Terbuka (UT) Palembang)

Jurnal Intelek Insan Cendikia
Vol. 3 No. 10 (2026): OKTOBER 2026

Berkembangan ekonomi digital mengubah cara bertransaksi dan menggunakan uang, sehingga literasi keuangan penting dikenalkan sejak SD. IPS menjadi wadah yang tepat untuk integrasi karena materinya terkait aktivitas ekonomi masyarakat. Melalui studi kepustakaan, ditemukan bahwa literasi keuangan dapat diintegrasikan tanpa menjadi mata pelajaran baru, melalui materi kegiatan ekonomi, konsep uang, kebutuhan dan keinginan, konsumsi, perencanaan keuangan, dan pengenalan transaksi digital sederhana. Pembelajaran kontekstual, berbasis masalah, inkuiri sosial, dan proyek membantu siswa mengaitkan konsep dengan kehidupan sehari-hari. Kendalanya adalah pemahaman guru yang masih terbatas, sehingga perlu penguatan kompetensi guru dan contoh yang dekat dengan kehidupan siswa.