<![CDATA[Literasi keuangan menjadi salah satu kecakapan krusial yang wajib dibangun sejak usia dini guna mengembangkan kapasitas anak dalam memahami nilai, kegunaan, dan cara mengelola uang dalam aktivitas sehari-hari. Temuan observasi pendahuluan di SD Negeri 10 IV Koto Aur Malintang memperlihatkan bahwa pemahaman peserta didik terhadap konsep keuangan masih tergolong minim. Walaupun mayoritas siswa sudah mampu mengenali bentuk dan nilai nominal uang, mereka tetap menemui hambatan dalam mengaplikasikan operasi hitung dasar pada kondisi nyata, contohnya menghitung total uang, menentukan kembalian, membandingkan harga barang, dan membedakan kebutuhan dengan keinginan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang untuk meningkatkan literasi keuangan peserta didik lewat program numerasi yang disajikan secara interaktif dan kontekstual. Pendekatan Participatory Action Research (PAR) melibatkan guru serta siswa di setiap tahap: identifikasi kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Program menggunakan media pembelajaran, permainan edukatif bermuatan numerasi, simulasi transaksi jual beli, latihan berhitung kontekstual, serta diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan keterlibatan siswa, kemampuan menuntaskan tugas, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dasar keuangan, kemampuan aplikasi operasi hitung, dan sikap lebih bijak dalam mengenali fungsi uang serta membedakan kebutuhan dan keinginan. Kegiatan ini menegaskan bahwa perpaduan literasi keuangan dengan numerasi mampu menghadirkan pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan menyenangkan bagi peserta didik sekolah dasar. ]]>
Copyrights © 2026
