<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan platform TikTok sebagai media evaluasi praktik tari pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan pelaksanaan evaluasi praktik tari berbasis video melalui TikTok dalam konteks pembelajaran yang alamiah. Subjek penelitian meliputi siswa SMA dan guru Seni Budaya yang terlibat dalam penugasan praktik tari. Data diperoleh melalui observasi terhadap video praktik tari siswa, wawancara semi-terstruktur, serta dokumentasi berupa tugas, umpan balik, dan catatan penilaian. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok dapat mendukung evaluasi praktik tari dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk merekam dan mengumpulkan penampilan secara lebih fleksibel, sedangkan guru dapat meninjau video berulang kali dan memberikan umpan balik yang lebih rinci. Format video juga mendukung pembentukan portofolio digital dan umpan balik teman sejawat, terutama dalam mengamati ketepatan gerak, irama, ekspresi, formasi, kreativitas, serta penggunaan unsur pendukung tari. Namun, pemanfaatan TikTok memerlukan rubrik penilaian yang jelas, pengaturan privasi, pengawasan guru, dan strategi untuk mengurangi distraksi digital. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemanfaatan platform video pendek yang populer sebagai ruang evaluasi praktik tari, bukan hanya sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian berimplikasi pada pengembangan evaluasi digital yang dapat melengkapi penilaian praktik tari secara langsung dengan dokumentasi kinerja siswa yang lebih fleksibel dan dapat ditinjau kembali.]]>
Copyrights © 2026
