Fasilitas Edukasi Pendaki di Surabaya

Axel Fay Kuntjoro

eDimensi Arsitektur Petra
Vol. 13 No. 2 (2026): Februari 2026

Peningkatan jumlah pendaki gunung di Indonesiayang juga disertai dengan bertambahnya angkakecelakaan pendakian menunjukkan perlunyafasilitas edukasi yang dapat membekali calonpendaki sebelum melakukan aktivitas di alambebas. Saat ini, edukasi pendakian umumnyamasih diselenggarakan oleh komunitas atauorganisasi tertentu sehingga akses pembelajaranbagi masyarakat luas masih terbatas. Perancanganfasilitas edukasi pendaki bertujuan menyediakanwadah pembelajaran yang mencakup aspekpengetahuan, perlengkapan, sosial, dan praktikpendakian. Surabaya dipilih sebagai lokasiperancangan karena Pulau Jawa merupakan pusataktivitas pendakian di Indonesia, Jawa Timurmemiliki banyak jalur pendakian yang cocok bagipendaki pemula, serta Surabaya memilikikomunitas pendakian yang aktif dan menjadisalah satu pusat kegiatan pendakian di JawaTimur. Pendekatan multisensori diterapkansebagai metode pembelajaran untuk membangunpengalaman belajar yang lebih efektif melaluirangsangan dari berbagai indera. Pengalamantaktil digunakan untuk membentuk musclememory yang diperlukan dalam aktivitaspendakian, sedangkan elemen akustik berupasuara air dimanfaatkan untuk menghadirkanketenangan dalam proses pengambilan keputusan.Hasil perancangan berupa fasilitas edukasipendaki yang terdiri atas galeri sebagai ruangedukasi pengetahuan, toko interaktif sebagaimedia pembelajaran penggunaan peralatan, cafesebagai ruang interaksi dan penyelenggaraankegiatan komunitas, serta area simulasi sebagaisarana praktik pendakian. Penerapan pendekatanmultisensori diharapkan dapat menghasilkanpengalaman edukasi yang membekas sehinggameningkatkan kesiapan dan keselamatan pendaki.