<![CDATA[Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP masih banyak bergantung pada buku ajar terbitan pemerintah, padahal Kurikulum Merdeka menuntut sumber belajar yang lebih beragam dan kontekstual, sementara Kompasiana.com sebagai platform digital berbasis user-generated content menyediakan banyak teks cerita inspiratif yang aktual dan mudah diakses namun belum tentu layak digunakan langsung sebagai bahan ajar karena kualitas struktur dan kebahasaannya beragam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan struktur dan aspek kebahasaan teks cerita inspiratif dalam Kompasiana.com serta menentukan kelayakannya sebagai sumber belajar alternatif bagi siswa SMP kelas IX. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif analitis, dengan data berupa 15 teks cerita inspiratif periode September 2025–Mei 2026 yang dipilih melalui purposive sampling, dikumpulkan dengan teknik simak catat, dan dianalisis menggunakan model analisis interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar teks memiliki struktur lengkap berupa orientasi, rangkaian peristiwa, komplikasi, resolusi, dan koda, serta konsisten menggunakan kata kerja tindakan, konjungsi, kalimat langsung-tidak langsung, bahasa emotif, dan bahasa persuasif, meskipun tingkat kelengkapan dan kelayakannya bervariasi antarteks. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kompasiana.com berpotensi dimanfaatkan sebagai sumber belajar alternatif teks cerita inspiratif, dengan implikasi bahwa guru perlu melakukan seleksi dan kurasi berdasarkan struktur, kebahasaan, nilai edukatif, dan kesesuaian tujuan pembelajaran sebelum teks digunakan di kelas.]]>
Copyrights © 2026
