<![CDATA[Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika; namun, kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal rasio masih menunjukkan berbagai kesulitan pada setiap tahap pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara deskriptif kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal-soal rasio berdasarkan tahapan Polya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan di SMP Negeri 13 Semarang pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Tiga subjek dipilih menggunakan purposive sampling yang mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman dengan teknik triangulasi. Subjek dengan kemampuan tinggi memenuhi semua indikator pada tahap pemahaman, perencanaan, dan implementasi, tetapi belum sepenuhnya memenuhi tahap peninjauan kembali. Subjek dengan kemampuan sedang memenuhi tahap pemahaman dan implementasi tetapi tidak memenuhi tahap perencanaan dan peninjauan kembali. Subjek dengan kemampuan rendah tidak memenuhi indikator apa pun di keempat tahapan Polya. Kesimpulannya, kemampuan pemecahan masalah siswa bervariasi menurut kategori, dengan tahap meninjau kembali (looks-back stage) sebagai tahap terlemah di semua tingkat kemampuan.]]>
Copyrights © 2026
