<![CDATA[Artikel ini menyajikan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk memperkuat karakter taat aturan pada anak-anak migran Indonesia di Sanggar Belajar Indonesia, Malaysia. Anak-anak migran Indonesia menghadapi berbagai tantangan kompleks, seperti keterbatasan akses pendidikan formal, kerentanan sosial-ekonomi, serta tekanan psikososial akibat mobilitas orang tua dan status keimigrasian yang tidak pasti. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya internalisasi nilai kedisiplinan dan norma sosial. Program pengabdian ini dilaksanakan dalam rangka Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada tanggal 3–27 Agustus dengan sasaran anak-anak migran berusia 7–14 tahun. Pendekatan yang digunakan bersifat partisipatif dan ramah anak, meliputi ceramah interaktif, role play, pembiasaan perilaku, permainan edukatif, serta perumusan aturan kelas secara kolaboratif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi kegiatan, dan umpan balik dari anak serta pengajar sanggar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada sikap dan perilaku anak, yang tercermin dari meningkatnya kepatuhan terhadap aturan sanggar, membaiknya interaksi sosial, serta berkurangnya perilaku gaduh selama proses pembelajaran. Pendekatan partisipatif membantu anak memaknai aturan sebagai kesepakatan bersama yang mendukung terciptanya lingkungan belajar yang aman dan tertib. Secara keseluruhan, program ini berkontribusi dalam menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif dan menunjukkan bahwa pendekatan edukatif yang menyenangkan dan konsisten efektif dalam penguatan pendidikan karakter anak migran Indonesia di lingkungan pendidikan non-formal.]]>
Copyrights © 2026
