PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS MURID SMP MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

Ira Mawaddah Ira (Universitas Riau)
Rini Dian Anggraini (Universitas Riau)
Kartini (Universitas Riau)

SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika
Vol. 18 No. 2: In Progress (Juli - Desember 2026)

Tujuan: Penelitian ini bertujuan memperbaiki kualitas pembelajaran sekaligus meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis (KPM) melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL).Metode: Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 di kelas VIII H SMP Negeri 8 Pekanbaru dengan jumlah 38 murid. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 di kelas VIII H SMP Negeri 8 Pekanbaru dengan jumlah murid sebanyak 38 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes KPM yang berbentuk soal uraian serta lembar pengamatan aktivitas guru dan murid. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 49,86 pada tes awal menjadi 62,36 pada siklus I, kemudian meningkat lagi menjadi 71,83 pada siklus II.Simpulan: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan KPM murid.