Hubungan Motivasi Belajar dengan Tingkat Stres Akademik pada Mahasiswa Keperawatan Semester VI di Universitas Yatsi Madani

Syifa Aulia (Program Studi Ilmu Keperawatan Program Sarjana Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Yatsi Madani)
Sayuti (Program Studi Ilmu Keperawatan Program Sarjana Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Yatsi Madani)
Zahrah Maulidia Septimar (Program Studi Ilmu Keperawatan Program Sarjana Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Yatsi Madani)

Jurnal Ilmu Kesehatan
Vol. 5 No. 1 (2026): Juli-Desember 2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan akademik mahasiswa keperawatan yang dapat berkaitan dengan motivasi belajar dan stres akademik. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan motivasi belajar dengan tingkat stres akademik pada mahasiswa Keperawatan Semester VI Universitas Yatsi Madani. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional dan pendekatan cross-sectional. Populasi berjumlah 193 mahasiswa dengan sampel 130 responden yang dipilih menggunakan proportional stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner motivasi belajar dan Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA). Analisis data meliputi analisis univariat dan bivariat menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar sebagian besar berada pada kategori sedang sebanyak 61 responden (46,9%) dan stres akademik kategori sedang sebanyak 62 responden (47,7%). Uji Chi-Square menghasilkan p-value = 0,001 (p < 0,05). Kesimpulannya, terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan tingkat stres akademik pada mahasiswa Keperawatan Semester VI Universitas Yatsi Madani.