<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan TikTok sebagai media pembelajaran menulis teks biografi melalui kajian terhadap berbagai hasil penelitian terdahulu. Latar belakang penelitian ini berangkat dari meningkatnya penggunaan media sosial dalam pendidikan serta tuntutan pembelajaran abad 21 yang menekankan kreativitas, literasi digital, dan pemanfaatan teknologi. Meskipun TikTok sangat populer di kalangan siswa, pemanfaatannya sebagai media pembelajaran menulis, khususnya teks biografi yang membutuhkan penyajian informasi faktual dan terstruktur, masih belum optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur untuk menelaah publikasi ilmiah terkait penggunaan TikTok dalam pembelajaran bahasa. Analisis isi digunakan untuk mengidentifikasi kecenderungan temuan empiris. Hasil kajian menunjukkan bahwa TikTok mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, kreativitas, serta pemahaman struktur teks biografi melalui integrasi unsur visual, audio, dan teks. TikTok juga memberi ruang bagi siswa untuk memvisualisasikan alur kehidupan tokoh dan mengekspresikan pemahaman mereka secara kreatif. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian merekomendasikan agar guru merancang pedoman tugas yang terstruktur, memfokuskan kegiatan pada penguatan literasi digital, serta mendorong kolaborasi dalam pembuatan konten. Pelatihan bagi guru terkait integrasi platform digital serta penelitian lanjutan untuk mengukur efektivitas TikTok terhadap kemampuan menulis juga disarankan.]]>
Copyrights © 2025
