<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kaitan antara tingkat kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi trigonometri dengan konsep diri, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek adalah lima orang siswa kelas XI yang memiliki kemampuan matematika baik, sedang dan rendah berdasarkan peringkat Data diperoleh melalui wawancara, tes kemampuan berpikir kritis trigonometri, dan Tennesse Self Concept Scale, yang kemudian dianalisis menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian adalah kemampuan berpikir kritis trigonometri dari kelima subjek cenderung kategori rendah, namun tingkat konsep diri mereka tergolong tinggi. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis trigonometri adalah persepsi buruk mengenai matematika, cara guru mengajar, dan pengaruh teman sebaya.]]>
Copyrights © 2024
