<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam pembelajaran Matematika pada materi Statistika berdasarkan kriteria Watson, dengan mempertimbangkan perbedaan gender. Observasi awal dilakukan selama pelaksanaan KKN-PLP di SMA Negeri 10 Samarinda, di mana peneliti mengamati proses pembelajaran materi statistika di kelas. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa siswa menghadapi berbagai kesulitan dalam memahami konsep-konsep statistika, yang memotivasi dilakukannya penelitian lebih mendalam. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengidentifikasi jenis kesalahan siswa yang dikemukan oleh Watson yaitu data tidak tepat, prosedur tidak tepat, data hilang, kesimpulan hilang, konflik level respon, manipulasi tidak langsung, masalah hirarki keterampilan selain ketujuh kriteria di atas. Penelitian ini juga menganalisis apakah terdapat perbedaan signifikan dalam pola kesalahan yang dilakukan siswa laki-laki dan perempuan. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa berdasarkan gender, serta meminimalkan kesalahan dalam pembelajaran statistika.]]>
Copyrights © 2025
