<![CDATA[Literasi statistis, penalaran statistis, dan berpikir statistis merupakan tiga domain kognitif hasil dari pendidikan statistika. Di antara penelitian primer yang ada tentang pengaruh student-centered learning terhadap kemampuan statistis, terdapat hasil yang tidak konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh student-centered learning terhadap kemampuan statistis baik secara keseluruhan maupun ditinjau berdasarkan berbagai faktor, termasuk jenjang pendidikan, ukuran sampel, lokasi penelitian, dan jenis kemampuan statistis (literasi statistis, penalaran statistis, dan berpikir statistis). Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu meta-analisis. Pengujian yang dilakukan pada 25 studi primer menunjukkan bahwa student-centered learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan statistis. Penerapan student-centered learning terhadap kemampuan statistis memiliki pengaruh yang berbeda berdasarkan jenjang pendidikan, dengan jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA)/sederajat memiliki effect size yang paling besar. Jenis kemampuan statistis, lokasi penelitian, atau ukuran sampel tidak memengaruhi efeknya.]]>
Copyrights © 2025
