Pengetahuan dan Kesiapan Mahasiswa Memberikan Bantuan Hidup Dasar Dengan Metode Flipped Classroom

Miftakhul Fadillah (Universitas Borneo Tarakan, Prodi Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Indonesia)
Maria Imaculata Ose (Universitas Borneo Tarakan, Prodi Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Indonesia)
Hendy Lesmana (Universitas Borneo Tarakan, Prodi Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Indonesia)
Rahmatuz Zulfia (Universitas Borneo Tarakan, Prodi Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Indonesia)

Jurnal Kesehatan
Vol. 18 No. 2 (2025): Jurnal Kesehatan

Kegawatdaruratan seperti henti jantung memerlukan penanganan cepat untuk mencegah kematian. Bantuan Hidup Dasar (BHD) merupakan intervensi awal yang krusial. Mahasiswa keperawatan perlu dilatih untuk meningkatkan pengetahuan dan kesiapan mereka dalam memberikan pertolongan pertama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan BHD dengan metode Flipped Classroom terhadap peningkatan pengetahuan dan kesiapan mahasiswa keperawatan dalam memberikan pertolongan pertama. Desain penelitian menggunakan quasi-eksperimental jenis one group pretest-posttest. Sampel terdiri dari 68 mahasiswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner mengenai tingkat pengetahuan dan kesiapan melakukan BHD. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan kesiapan mahasiswa keperawatan setelah mengikuti pelatihan BHD dengan metode Flipped Classroom. Pelatihan menggunakan metode Flipped Classroom efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan kesiapan mahasiswa dalam melakukan pertolongan pertama, yang dapat berkontribusi pada upaya penanganan kegawatdaruratan.