Stres Akademik pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Bandung

Nazwa Zahratunnisa (Prodi Pendidikan Dokter, Fakultas Kedokteran, Universitas Islam Bandung, Indonesia)
Eka Nurhati (Fakultas Kedokteran, Universitas Islam Bandung)
Yudi Feriandi

Bandung Conference Series : Medical Science
57-64

Abstract. Academic stress is one of the main stressors experienced by medical students due to the high academic demands during the educational process. This study aims to describe and analyze academic stress (Academic Related Stressors/ARS) in students of the Faculty of Medicine, Islamic University of Bandung, based on the academic year. The study used a quantitative analytical design with a cross-sectional approach. The subjects were students of the Faculty of Medicine, Islamic University of Bandung, in the professional and academic years 2, 3, and 4 who met the inclusion criteria and were selected using a stratified random sampling technique. The instrument used was the English version of the Medical Student Stressor Questionnaire (MSSQ), focusing on the ARS domain. The results showed that ARS was the most dominant stressor domain in all academic years, with academic stress levels generally in the mild to moderate category. Statistical analysis showed no significant differences in ARS stress levels between academic years. The conclusion of this study indicates that academic demands are a consistent source of stress experienced by medical students, thus requiring institutional efforts to manage academic stress.. Abstrak. Stres akademik merupakan salah satu stresor utama yang dialami mahasiswa kedokteran akibat tingginya tuntutan akademik selama proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis stres akademik (Academic Related Stressors/ARS) pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Bandung berdasarkan angkatan. Penelitian menggunakan desain kuantitatif analitik dengan pendekatan potong lintang. Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Bandung tahap profesi dan tahap akademik tingkat 2, 3 dan 4 yang memenuhi kriteria inklusi dan dipilih dengan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah Medical Student Stressor Questionnaire (MSSQ) versi bahasa Inggris, dengan fokus pada domain ARS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ARS merupakan domain stresor yang paling dominan pada seluruh angkatan, dengan tingkat stres akademik umumnya berada pada kategori ringan hingga sedang. Analisis statistik menunjukkan tidak terdapat perbedaan tingkat stres ARS yang bermakna antar angkatan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa tuntutan akademik merupakan sumber stres yang konsisten dialami mahasiswa kedokteran, sehingga diperlukan upaya institusional dalam pengelolaan stres akademik.