<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan aplikasi GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran geometri bangun ruang di SMP Negeri 27 Makassar. Penelitian menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one-group pretest–posttest. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII yang terbagi dalam 11 kelas. Satu kelas dipilih secara acak melalui teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII-8, yang terdiri atas 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis dengan rentang skor 0–100, angket respons siswa, dan lembar observasi aktivitas belajar. Rata-rata skor tes meningkat dari 17,56 pada pretest menjadi 78,04 pada posttest. Rata-rata N-gain sebesar 0,74 termasuk kategori tinggi berdasarkan kriteria yang digunakan dalam penelitian. Uji Wilcoxon Signed-Rank menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (p < 0,05). Secara terpisah, respons siswa mencapai 78,13% (kategori baik), sedangkan aktivitas belajar mencapai 73,24% (kategori aktif). Temuan ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah pembelajaran menggunakan GeoGebra, disertai respons siswa yang baik dan aktivitas belajar yang aktif.]]>
Copyrights © 2026
