<![CDATA[Rendahnya literasi keuangan anak-anak di wilayah perdesaan masih menjadi persoalan yang belum banyak disentuh secara khusus, terutama pada nagari dengan pendapatan rumah tangga terbatas dan minimnya pengenalan pengelolaan uang sejak usia dini. Merujuk pada Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) tahun 2024, indeks literasi keuangan nasional baru mencapai 65,43 persen, dengan wilayah perdesaan tertinggal dari perkotaan, yaitu 59,25 persen berbanding 69,71 persen, yang mengindikasikan bahwa kesenjangan tersebut telah terbentuk jauh sebelum usia dewasa. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan sebagai program Kuliah Kerja Nyata (KKN) pribadi mahasiswa di Nagari Sikucur Barat, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat, dengan tujuan mengenalkan konsep pengelolaan uang dan menumbuhkan kebiasaan menabung pada sekitar sepuluh anak usia sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan bersifat partisipatif dan berbasis pengalaman langsung, memadukan penyuluhan interaktif mengenai fungsi dan nilai uang dengan praktik pembuatan celengan sederhana dari bahan bekas, yang disesuaikan dengan tahap berpikir operasional konkret anak pada rentang usia tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara singkat, dan dokumentasi lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman anak-anak dalam membedakan kebutuhan dan keinginan, memahami fungsi menabung, serta kemampuan seluruh peserta menyelesaikan celengan pribadi secara mandiri. Selain capaian kognitif, kegiatan ini juga menumbuhkan antusiasme yang tampak nyata dan komitmen lisan awal dari anak-anak untuk mulai menyisihkan uang jajan mereka. Kegiatan ini memberikan kontribusi berupa model edukasi finansial usia dini yang murah, sederhana, dan dapat direplikasi pada nagari-nagari lain dengan karakteristik serupa, sekaligus menegaskan pentingnya metode belajar berbasis pengalaman dalam membentuk perilaku keuangan anak dalam jangka panjang.]]>
Copyrights © 2026
