<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap peningkatan keterampilan menulis teks negosiasi pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Telukjambe. Fokus utama dalam penelitian ini yaitu menyebarkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa di kelas eksperimen sebelum dan sesudahnya diberi perlakuan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, serta menggunakan desain nonequivalent control group design . Populasi dalam penelitian mencakup seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Telukjambe, dengan sampel yang terdiri dari kelas X.4 sebagai kelompok kontrol dan kelas X.7 sebagai kelompok eksperimen, masing-masing berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket tertutup, tes tertulis ( pretest dan posttest ), serta observasi langsung. Instrumen penelitian telah melalui proses uji validitas dan reliabilitas, dengan nilai reliabilitas mencapai 0,859. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata nilai pretest dan posttest pada kelompok kontrol adalah 59,44 dan 65,69, sedangkan kelompok eksperimen mengalami peningkatan dari 64,44 menjadi 84,56. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, yang menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis dengan menggunakan Independent Sample t-test menunjukkan signifikansi sebesar 0,056 untuk pretest dan 0,000 untuk posttest . Sedangkan hasil uji t sampel berpasangan pada kedua kelas menunjukkan signifikansi sebesar 0,000. Berdasarkan uji Normal Gain, terdapat peningkatan sebesar 0,14 (14%) pada kelas kontrol dan 0,56 (56%) pada kelas eksperimen. Selain itu, hasil angket dari siswa di kelas eksperimen terhadap penggunaan model TPS menunjukkan nilai Tingkat Capaian Responden (TCR) sebesar 83,11%, yang termasuk dalam kategori sangat kuat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share (TPS) memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan menulis teks negosiasi siswa.]]>
Copyrights © 2025
