<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Index Card Match (ICM) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) di kelas V SD Negeri 1 Latihan SPG Ambon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest yang melibatkan 35 siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket minat belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji korelasi, dan uji Paired Sample t-Test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 52,29 meningkat menjadi 74,43 pada posttest, atau mengalami peningkatan sebesar 22,14 poin. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model ICM. Selain itu, hasil uji korelasi menunjukkan rhitung sebesar 0,845 lebih besar daripada rtabel sebesar 0,334, yang berarti terdapat korelasi positif yang kuat antara skor pretest dan posttest siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi KPK dan FPB.]]>
Copyrights © 2026
