<![CDATA[Tujuan – Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan statistik kompetensi dosen dan lingkungan akademik dengan kualitas pembelajaran yang dipersepsikan mahasiswa STIE IBMT Surabaya. Desain/metodologi/pendekatan – Penelitian menggunakan survei kuantitatif potong lintang terhadap 100 mahasiswa dengan kuesioner skala Likert lima poin. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Temuan – Kompetensi dosen (t = 3,912; p < 0,001) dan lingkungan akademik (t = 2,876; p = 0,005) berpengaruh parsial terhadap kualitas pembelajaran. Nilai R = 0,618 dan R² = 0,382 menunjukkan kedua prediktor secara bersama-sama menjelaskan 38,2% variasi skor kualitas pembelajaran. Statistik F sebesar 29,979 (df = 2; 97) diperoleh melalui perhitungan dari ringkasan model, bukan dari tabel ANOVA asli. Keterbatasan penelitian – Rancangan bersifat potong lintang pada satu institusi sehingga hasil ditafsirkan sebagai hubungan statistik, bukan bukti perubahan kualitas pembelajaran dari waktu ke waktu. Implikasi – Temuan menggarisbawahi pentingnya perbaikan kompetensi pedagogik dan profesional dosen serta iklim akademik yang mendukung pengalaman belajar mahasiswa. Kebaruan – Penelitian ini menempatkan kompetensi dosen dan lingkungan akademik secara bersama-sama sebagai prediktor kualitas pembelajaran yang dinilai mahasiswa dalam satu model pendidikan tinggi. (Mohon dikonfirmasi penulis.)]]>
Copyrights © 2026
