PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA KELAS X TEKNIK MESIN

Ahmad Rizki Muhibi (Universitas Pamulang)
Hasannah Rahma Illahi (Universitas Pamulang)
Lidiya Margareta (Universitas Pamulang)

Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Vol. 7 No. 2 (2026)

Rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran teoritis-produktif di SMK memerlukan strategi yang mampu meningkatkan perhatian dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media pembelajaran interaktif dan menganalisis peningkatan motivasi belajar siswa kelas X Teknik Mesin 1 SMKN 1 Kota Tangerang Selatan. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus terhadap 36 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket motivasi yang mengacu pada dimensi Attention, Relevance, Confidence, dan Satisfaction (ARCS), kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif, komparatif, dan kualitatif. Hasil menunjukkan rata-rata motivasi belajar meningkat dari 63,5% pada pra-siklus menjadi 74,2% pada Siklus I dan 86,8% pada Siklus II. Pada Siklus II, Attention mencapai 88%, Relevance 86%, Confidence 84%, dan Satisfaction 89%. Peningkatan terutama terjadi setelah penguatan gamifikasi, perluasan kendali siswa terhadap media, dan pemberian umpan balik instan. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran interaktif secara sistematis dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Teknik Mesin.