<![CDATA[Sekolah dasar pelaksana Kurikulum Merdeka dituntut menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, mengenalkan coding sejak kelas 5, dan membangun perilaku hidup sehat. Di SDN Sukabumi Utara 05 Jakarta, 93% guru belum memiliki instrumen pemetaan profil belajar siswa, guru belum mendapat pembekalan terstruktur untuk mengajarkan coding, dan edukasi kesehatan masih terbatas pada penimbangan berkala. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat literasi pembelajaran berdiferensiasi, teknologi coding, dan kesehatan pada siswa kelas VB beserta guru kelasnya. Kegiatan dilaksanakan melalui lima tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program, dengan melibatkan 36 siswa dan guru kelas. Pengetahuan dan keterampilan diukur melalui pre-test dan post-test berskala 0–100 dan dianalisis secara deskriptif menggunakan selisih rerata dan N-gain. Pada literasi pembelajaran berdiferensiasi (N = 31), rerata skor meningkat dari 47,10 menjadi 86,45 (N-gain 0,74, kategori tinggi) dan 96,8% siswa mencapai kriteria ketuntasan. Literasi coding meningkat dari 29,44 menjadi 76,11 dan literasi kesehatan dari 35,00 menjadi 94,17, dengan 91,7% siswa mencapai kriteria masing-masing. Integrasi ketiga literasi dalam satu siklus pendampingan yang didukung laboratorium komputer dan komunitas belajar guru terbukti dapat dilaksanakan dan menawarkan model yang dapat direplikasi bagi manajemen pendidikan berkelanjutan berbasis sekolah.]]>
Copyrights © 2026
