<![CDATA[Tugas akhir desain ini menyajikan perancangan Sekolah Inklusif bagi penyandang disabilitas sensorik (tunanetra, tunarungu, dan tunawicara) di Kota Malang dengan menggunakan pendekatan arsitektur multisensori. Permasalahan yang diangkat adalah ketimpangan persebaran fasilitas Sekolah Luar Biasa (SLB), keterbatasan responsivitas fasilitas eksisting, serta dominasi desain visual-sentris yang menghambat pengalaman ruang dan orientasi bagi penyandang disabilitas sensorik. Perancangan dilakukan dengan metode rasionalisme melalui tahapan analisis tapak, penyusunan program ruang dan bangunan, serta penerapan rules desain arsitektur multisensori yang mencakup The Basic Orienting Experience, The Visual Experience, The Haptic Experience, The Auditory Experience, dan The Taste-Smell Experience. Studi preseden dari School for Blind di India dan DeafSpace di Universitas Gallaudet digunakan sebagai referensi. Hasil perancangan berupa desain skematik pada tapak seluas 10.293,49m² di Jl. Trunojoyo, Kecamatan Klojen, Kota Malang. Desain menghasilkan konfigurasi massa bangunan terpisah untuk SDLB, kantor pengelola, gedung serbaguna, serta SMPLB dan SMALB yang mengintegrasikan elemen multisensori seperti jalur tactile guide, material bertekstur, interaksi akustik, warna kontras, dan elemen sensorik lainnya. Desain ini dirancang untuk mengakomodasi kebutuhan sensorik yang berbeda dalam satu fasilitas terpadu sekaligus memenuhi standar aksesibilitas bangunan gedung. Kata Kunci: arsitektur multisensori, sekolah inklusif, disabilitas sensorik, orientasi spasial]]>
Copyrights © 2026
