Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Vol. 5 No. 4 November 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner

Dari Retributif Menuju Pemulihan: Rekonstruksi Prinsip Restorative Justice dalam Tafsir Modern atas Ayat-Ayat Ḥudûd melalui Pendekatan Tafsir Maqâshidî

Muhammad Ramli Saldiman (Universitas PTIQ Jakarta)
Muhammad Adlan Nawawi (Universitas PTIQ Jakarta, Indonesia.)
Nur Rofiah (Universitas PTIQ Jakarta, Indonesia.)



Article Info

Publish Date
31 Oct 2026

Abstract

Artikel ini menelaah sejauh mana prinsip keadilan restoratif (restorative justice) terartikulasi dalam empat tafsir modern atas ayat-ayat ḥudûd, yakni Tafsîr al-Manâr karya Muhammad Abduh dan Rasyid Ridha, al-Taḥrîr wa al-Tanwîr karya Ibn ’Asyur, The Message of the Qur’an karya Muhammad Asad, dan Tafsîr al-Mishbâh karya M. Quraish Shihab. Berbeda dari tafsir klasik yang cenderung mengedepankan kepastian hukum secara legal-formal dan retributif, keempat karya ini memperlihatkan pergeseran ke arah pembacaan yang lebih kontekstual dan berpihak pada pemulihan. Penelitian ini bersifat kualitatif-deskriptif dengan pendekatan analisis kritis, menggunakan analisis isi dan analisis tematik-kontekstual atas empat kelompok ayat (ḥirâbah, sariqah, zina, dan qadzf) berdasarkan empat prinsip keadilan restoratif, yaitu pemulihan, proporsionalitas kontekstual, perlindungan korban dan kohesi sosial, serta rehabilitasi dan reintegrasi pelaku. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai taubah, ishlâh, dan ’afw telah tersimpan di dalam struktur teks, tetapi belum diartikulasikan secara sistematis oleh tradisi penafsiran. Empat celah hermeneutis muncul secara konsisten: pemulihan korban belum menjadi kewajiban yang konsisten, korban belum menjadi subjek penafsiran yang aktif, reintegrasi pelaku belum menjadi tujuan yang terstruktur, dan proporsionalitas kontekstual belum menjadi komitmen metodologis yang eksplisit. Untuk menjawab celah tersebut, artikel ini menawarkan model tafsir maqâshidî-restoratif yang memadukan tiga kerangka konseptual ke dalam empat prinsip hermeneutis operasional. Model ini berkontribusi pada pembacaan ulang ayat-ayat ḥudûd yang lebih humanis tanpa melepaskan otoritas teks wahyu, serta relevan bagi agenda moderasi beragama dan pembaruan hukum pidana Islam di Indonesia.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

JIPSI

Publisher

Subject

Religion Humanities Library & Information Science Social Sciences

Description

Education Science. The Islamic Education Science. Educational Psychology. Learning Psychology. Educational Philosophy. Islamic Educational Philosophy. Lesson Plan. Lesson Design. Lesson Media Development of Resources and Learning Media. Learning Theory of Islamic Education. Learning Strategies of ...