Efektivitas Muhadatsah Dalam Pengajaran Bahasa Arab (Stadi Kasus di Pondok Pesantren Islam Al-Muttaqin Jepara)

Saefudin, Saefudin

Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Arabia

يتم تحديد النجاح التعليمي من خلال جودة المدرسين المحترفين ، لذلك يجب أن يكون المعلمون قادرين على اختيار وتحديد طرق التدريس الفعالة في تقديم المواد التي يتم تدريسها للطلاب حتى يتمكنوا من تحقيق الأهداف التعليمية الصياغية. تنظيم وزير الدين رقم 2 لعام 2008 بشأن معايير الكفاءة وتوضح معايير محتوى التعليم الديني الإسلامي والعربية أن الغرض من دورة اللغة العربية هو تطوير القدرة على التواصل باللغة العربية ، الشفهية والمكتوبة ، والتي تتضمن أربع مهارات لغوية ، وهي الاستماع ، التحدث (كلام) ، القراءة  ، واكتب (كتابه). نجحت هذه المدرسة الداخلية في تطبيق ممارسة التحدث باللغة العربية في الأنشطة اليومية. يُطلب من جميع الطلاب المشاركة في أنشطة "محادثة" التي تقام 5 أيام (السبت ، الإثنين ، الأربعاء ، الخميس ، الجمعة) خلال أسبوع. كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي الملاحظة المشتركة ، والمقابلات المتعمقة ودراسات التوثيق ، إن إنجازات الطلاب في المدرسة الداخلية الإسلامية للمتتقين جبارة في هذه الفئة جيدة جداً بمتوسط 65 درجة.