<![CDATA[TULISAN ini dilatarbelakangi oleh masih adanya beberapa mahasiswa semester 10 yangsalah dalam mengajarkan keterampilan berbahasa Indonesia ketika praktikpembelajaran di SD, padahal mereka telah mendapatkan bantuan belajar dari tutormelalui kegiatan tutorial pada semester 9. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperolehgambaran tentang kinerja tutor dalam merencanakan dan melaksanakan tutorial diUPBJJ-UT Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif denganmetode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner untuk mahasiswa,studi dokumentasi terhadap perencanaan tutorial, dan wawancara terhadap mahasiswa dan tutor. Populasi seluruh tutor Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran Bahasa IndonesiaSD 33 orang dan seluruh mahasiswa semester 9 yang mendapatkan materi mata kuliahtersebut sebanyak 3584 orang. Sampel tutor 10 orang atau 30% dari populasi danmahasiswa 360 orang atau 10% dari populasi. Teknik analisis data dilakukan melaluipenskoran, persentase frekuensi jawaban, rerata tiap indikator, penafsiran daninterpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ternyata tutor pada umumnyasudah baik dalam melaksanakan tutorial, tetapi masih ada kelemahan, antara lain, adaketidakkonsistenan dalam penyusunan RAT dan SAT, terutama dalam rumusankompetensi khusus dan kegiatan inti tutorial. Di samping itu, teknik simulasi belumdigunakan dalam tutorial, padahal teknik itu dapat membantu mahasiswa untukmemahami dan menerapkan materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di SD.]]>
Copyrights © 2015
