Jurnal Dinamika Pendidikan dan Pembelajaran mempublikasikan makalah yang mengandung "state of the art" ide, gagasan, konsep, pemikiran atau hasil penelitian terkini berkaitan dinamika pendidikan dan pembelajaran. Ruang lingkup (aim & scope) meliputi: sistem pendidikan dan pengembangan kurikulum (komponen & fungsi) yang mencakup tujuan, isi/materi & struktur, media, strategi, proses belajar mengajar, interaksi belajar mengajar, strategi pelaksanaan proses belajar mengajar (PBM) dan evaluasinya; pengembangan sistem pembelajaran yang mempertimbangkan aspek kognitif/intelektual, afektif/emosional (perasaan, minat, sikap, kepatuhan terhadap moral) dan psikomotor/keterampilan (kesiapan, peniruan, pembiasaan, penyesuaian dan penciptaaan); perencanaan pembelajaran yang mempertimbangkan aspek preferensi nilai pendidik dan analisis taksonomi perilaku; penyusunan tujuan pembelajaran yang mempertimbangkan format ABCD (A=audience, B=behavior, C=condition dan D=degree); Unsur-unsur dinamis dalam pembelajaran yang meliputi motivasi, bahan belajar, alat bantu belajar, suasana belajar dan kondisi subyek yang belajar; metode-metode pembelajaran (ceramah, diskusi, demonstrasi, ceramah plus, resitasi, eksperimental, study toor, latihan ketrampilan, metode pengajaran beregu, metode peer-teaching, metode pemecahan masalah, metode proyek, metode menjahit dan metode global; metode evaluasi mutu dan efektivitas pembelajarannya; dan lain-lain.