Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan
Edcomtech is a journal in the field of educational technology which contains conceptual studies and empirical findings in scientific disciplines of educational technology theories and practices. The covered topics are involved the foundation and philosophy of educational technology, design and implementation, assessment and evaluation, strategies and models of general and specific learning, research and development methods, research and development methods, emerging technologies, and technology integration in learning. Journal of Edcomtech is willing to facilitate writers to disseminate conceptual ideas, development, and research findings which are useful in the development of science, study programs, and educational technology profession.
Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1, No 1 (2016)"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[Aplikasi Kolaborasi Penulisan dan Penyuntingan Berbasis Web untuk Peningkatan Mutu Karya Ilmiah Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Arafah Husna]]>;
<![CDATA[Sihkabuden Sihkabuden]]>;
<![CDATA[Eka Pramono Adi]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (289.514 KB)
<![CDATA[Abstrak: Komunitas mahasiswa memerlukan wahana untuk mengkonstruksi pengetahuan dalam wujud tulisan ilmiah secara kolaboratif. Mahasiswa di lingkungan Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang harus memiliki kesempatan dalam memberikan kontribusi yang akan meningkatkan mutu pembelajaran dan memiliki dampak terhadap masyarakat. Mengelola pengetahuan menulis ilmiah secara kolaborasi merupakan peluang utama untuk mencapai perbaikan yang signifikan dalam kinerja substansial mahasiswa di Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang.Bagaimana mengembangkan media kolabarasi penulisan ilmiah yang spesifik untuk mahasiswa di lingkungan Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang dan bagaimana teknologi konsep Web.2.0 dengan Wiki serta fasilitas di dalamnya memungkinkan mahasiswa di Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang untuk membuat, mempublikasikan dan berbagi konten digital dalam komunitas sosial baru dan komunitas yang mungkin sudah ada Tujuan penelitian menghasilkan model sistem kolaborasi penulisan ilmiah antar mahasiswa di lingkungan Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang berbasis web dan mempublikasikan secara ilmiah berkenaan dengan mtatakelola kolaborasi mahasiswa. Metode pengembangan model Pembelajaran digunakan model Davidson-Shivers dan Rasmussen (2007) dan dipilih berdasarkan kesesuaian terhadap kebutuhan karateristik pengembangan sistem.Abstract: The student community needs a vehicle to construct knowledge in the form of collaborative scientific writing. Students in the Department of Educational Technology, State University of Malang must have the opportunity to make contributions that will improve the quality of learning and have an impact on society. Managing scientific writing knowledge in a collaborative manner is the main opportunity to achieve significant improvements in student performance in the Department of Educational Technology, State University of Malang. How to develop specific scientific writing collaborative media for students in the Department of Educational Technology, State University of Malang and how to conceptualize Web technology. 2.0 with Wiki and the facilities in it enable students in the Department of Educational Technology, State University of Malang to create, publish and share digital content in new social communities and communities that may already exist. Research objectives are to produce a scientific writing collaboration system model between students in the University of Educational Technology Department environment Negeri Malang is web-based and publishes scientifically regarding the management of student collaboration. The method of developing the Learning model uses the Davidson-Shivers and Rasmussen (2007) model and is selected based on its suitability to the needs of system development characteristics.]]>
<![CDATA[Konsep dan Masalah Penerapan Metode Pembelajaran: Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Konsistensi Teoretis-Praktis Penggunaan Metode Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Agus Wedi]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.425 KB)
<![CDATA[Abstrak: Salah satu indikator penyebab rendahnya kualitas penyelenggaraan pembelajaran di sekolah adalah adanya ketidakkonsistenan teoretis—praktis penggunaan metode pembelajaran. Pada konteks penyelengaraan pembelajaran di mana metode merupakan bagian integral di dalamnya, maka persoalan mendasar tidak lain adalah tidak terejawantahkannya metode pembelajaran secara optimal sebagamana diamanatkan pada tataran teori. Di sinilah perlunya revitalisasi konsistensi teoretis—praktis penggunaan metode pembelajaran.Abstract: One of the indicators that causes the low quality of learning in schools is the theoretical inconsistency — the practical use of learning methods. In the context of the implementation of learning in which the method is an integral part of it, the fundamental problem is none other than the failure to implement the learning method optimally as mandated at the theoretical level. This is where the need for revitalizing theoretical consistency - the practical use of learning methods.]]>
<![CDATA[Studi Multikasus: Epidemi Perilaku Merorok Di Kalangan Remaja dan Implikasinya dalam Pendidikan ]]>
<![CDATA[Mohammad Efendi]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (254.034 KB)
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini memaparkan secara kuantitatif perilaku merokok di kalangan remaja melalui kajian multikasus. Berdasarkan informasi yang ditelaah, disimpulkan bahwa prevalensi perilaku merokok di kalangan remaja berada pada ambang yang memprihatinkan, karena secara kuantitas rentangan frekuensinya berkisar antara 15-50%. Determinan tumbuh-kembangnya perilaku merokok, terutama akibat pengaruh atau tekanan dari lingkungan dan pembelajaran lewat media massa. Untuk itu, disarankan kepada otorita pendidikan untuk meminimalkan frekuensi tumbuh-kembangnya perilaku merokok di kalangan anak dan remaja.Abstract: This study describes quantitatively smoking behavior among adolescents through a multi-case study. Based on the information analyzed, it can be concluded that the prevalence of smoking behavior among adolescents is at an alarming threshold, because in terms of quantity the frequency range ranges from 15-50%. Determinants of the development of smoking behavior, especially due to the influence or pressure from the environment and learning through mass media. For this reason, it is advisable to education authorities to minimize the frequency of growth and development of smoking behavior among children and adolescents.]]>
<![CDATA[Rancangan Pembelajaran dan Teknologi Dalam Militer ]]>
<![CDATA[Susilaningsih Susilaningsih]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1065.597 KB)
<![CDATA[Abstrak: Rancangan pembelajaran di bidang militer menunjukkan tren yang meningkat dan berdampak luas. Peningkatan model pelatihan militer disebabkan beberapa faktor di antaranya penerapan pembelajaran dan teknologi dalam pelatihan pada militer. Model rancangan pelatihan merupakan hal yang vital dan investasi jangka panjang untuk membantu tenaga kerja militer memperoleh ketrampilan dan pengetahuan yang diperlukan.Abstract: Teaching design in the military field shows an increasing trend and has a broad impact. The increase in military training models is due to several factors including the application of learning and technology in military training. Training design models are a vital and long-term investment to help military personnel acquire the necessary skills and knowledge.]]>
<![CDATA[Pendayagunaan Sumber Belajar Dalam Implementasi Strategi Penyampaian Pembelajaran Tematik ]]>
<![CDATA[Agus Wedi]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (245.101 KB)
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang pendayagunaan sumber belajar dalam implementasi strategi penyampaian pembelajaran tematik di kelas awal sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan adanya aneka sumber belajar yang dimanfaatkan, terjadinya pola interkasi siswa dengan sumber, serta struktur bentuk belajar klasikal, kelompok, dan individual. Pendayagunaan sumber tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksernal.Abstract: This study aims to describe the utilization of learning resources in the implementation of thematic learning delivery strategies in the early grades of elementary school. This study used a phenomenological qualitative approach with a case study design. The results showed that there were various learning resources that were used, the occurrence of patterns of student interaction with the sources, and the structure of classical, group and individual learning forms. Utilization of these resources is influenced by internal and external factors.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Portofolio Elektronik Melalui Teknologi Self Video on Demand On-Line (Svodoo) Sebagai Penguatan Aspek Sosial dan Emosional Bagi Calon Guru Di Lingkungan LPTK ]]>
<![CDATA[Sihkabuden Sihkabuden]]>;
<![CDATA[Arafah Husna]]>;
<![CDATA[Henry Praherdhiono]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (385.346 KB)
<![CDATA[Abstrak: Calon guru di lingkungan LPTK memerlukan perhatian khusus dalam metode assessment-nya. Tanggung jawab utama untuk perubahan guru bertumpu pada program persiapan bagi calon guru di pendidikan tinggi (Lombardi dan Hunka , 2001). Calon guru di LPTK memiliki keberagaman dimensi yang komplek. Sehingga memerlukan konten pembelajaran sosial dan emosional yang mampu mengakuisisi seluruh potensi calon guru dengan efektif dalam rangka memberikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diperlukan untuk mengenali dan mengelola emosi, mengembangkan kepedulian orang lain, membuat bertanggung jawab keputusan, membangun hubungan, dan penanganan situasi akademik yang memiliki sikap positif.. Penerapan teknologi SVODO dalam belajar dan pembelajaran dapat dikategorikan sebagai media portofolio yang simpel dan realistis. Model Pengembangan Davidson dan Rasmussen (2007) dipilih berdasarkan kesesuaian terhadap kebutuhan karateristik pengembangan sistem pengelolaan pembelajaran secara On-line.Abstract: Teacher candidates in the LPTK require special attention in their assessment methods. Primary responsibility for teacher change rests on the preparation program for prospective teachers in higher education (Lombardi and Hunka, 2001). Prospective teachers in the LPTK have a variety of complex dimensions. So it requires social and emotional learning content that is able to effectively acquire all the potential of prospective teachers in order to provide the knowledge, attitudes and skills needed to recognize and manage emotions, develop concern for others, make responsible decisions, build relationships, and handle academic situations. who have a positive attitude. The application of SVODO technology in learning and learning can be categorized as a simple and realistic media portfolio. Davidson and Rasmussen's (2007) Development Model was chosen based on its suitability to the characteristics of developing an On-line learning management system. ]]>
<![CDATA[Pendidikan Nilai Berbasis Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat ]]>
<![CDATA[Sulthoni Sulthoni]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (229.398 KB)
<![CDATA[Abstrak: Penanaman nilai perlu diimbangi dengan keadaan lingkungan yang mendukung. Pendidikan nilai bukan hanya menjadi tugas sekolah saja, melainkan semua pihak baik keluarga, sekolah, masyarakat maupun pemerintah. Keluarga perlu mengerti nilai-nilai yang diberikan di sekolah perlu dukungan dalam kehidupan keluarga. Di kalangan masyarakat saat ini, penanaman nilai masih sangat kurang sebagai akibat tekanan ekonomi, di mana para orang tua sibuk memikirkan pemenuhan kebutuhan hidup. Hal demikian dapat menjadi hambatan bagi perkembangan nilai anak.Abstract: Planting values needs to be balanced with a supportive environment. Value education is not only a school task, but all parties, be it family, school, community or government. Families need to understand the values given at school to support family life. In today's society, values are still lacking as a result of economic pressures, where parents are busy thinking about fulfilling their daily needs. This can be an obstacle to the development of children's values.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Teknologi Bergerak Sebagai Media Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Saida Ulfa]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (581.594 KB)
<![CDATA[Abstrak: Saat ini, teknologi bergerak atau mobile technology mengalami perkembangan yang pesat yang bisa dimanfaatkan oleh para orang tua dan pendidik sebagai sarana pembelajaran, dimulai dari pengenalan literasi dan numerasi bagi anak usia dini. Namun, dalam pemanfaatan teknologi ini diperlukan pengawasan, karena di balik berbagai keunggulan yang ditawarkan terdapat kelemahan. Untuk mendukung efektifitas penggunaannya dalam lingkungan belajar untuk anak-anak, pendidik perlu memiliki pengetahuan yang luas agar siap dalam membuat keputusan tentang cara tepat menerapkan teknologi untuk memenuhi kebutuhan sosial, fisik, dan kognitif anak-anak usia dini.Abstract: Currently, mobile technology is experiencing rapid development that can be used by parents and educators as a learning tool, starting with the introduction of literacy and numeracy for early childhood. However, the use of this technology requires supervision, because behind the various advantages offered there are weaknesses. To support its effective use in learning environments for children, educators need to have extensive knowledge in order to be ready to make decisions about how to appropriately apply technology to meet the social, physical and cognitive needs of early childhood.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran IPS yang Menggunakan Unsur-Unsur Penting Kehidupan Nyata Masyarakat Sebagai Sumber Belajar ]]>
<![CDATA[Dedi Kuswandi]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (255.635 KB)
<![CDATA[Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengungkap dan mendeskripsikan usaha-usaha yang dilakukan guru SD dalam merancang, mengembangkan dan melaksanakan pembelajaran IPS yang menggunakan unsur-unsur pentingan kehidupan masyarakat sebagai sumber belajar. Pendekatan kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara digunakan sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukan temuan bahwa penggunaan unsur-unsur kehidupan nyata masyarakat dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa, penguasaan bahan belajar IPS, dan dapat mengembangkan pembiasaan, moral dan rasa percaya diri siswa.Abstract: The purpose of this research is to reveal and describe the efforts made by elementary teachers in designing, developing and implementing social studies learning that uses elements of the interests of community life as a learning resource. A qualitative approach with observation and interview techniques was used as a data collection tool. The results showed the findings that the use of real-life elements of society can improve students 'critical thinking skills, mastery of social studies learning materials, and can develop students' habituation, morals and self-confidence.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Pengelolaan Kuliah Bersama Rumpun Mata Kuliah Sama Pada Karakteristik Lembaga Penyelenggara Berbeda ]]>
<![CDATA[Yerry Soepriyanto]]>;
<![CDATA[Henry Praherdhiono]]>;
<![CDATA[Eka Pramono Adi]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 1, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (276.907 KB)
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan model pengelolaan kuliah bersama antara dua perguruan tinggi dengan karakteristik yang berbeda tetapi memiliki rumpun mata kuliah yang sama. Metodologi yang digunakan adalah model pengembangan desain pembelajaran berbasis web, Hasil pengembangan adalah produk berupa pembelajaran blended berbasis web dengan platform open source, panduan standar operasional prosedur bagi administrator server, mahasiswa pada saat mengikuti perkuliahan dan dosen sebagai pembina mata kuliah. Abstract: This research was conducted to develop a co-management model between two universities with different characteristics but having the same subject family. The methodology used is a web-based learning design development model. The result of the development is a product in the form of web-based blended learning with an open source platform, standard operating procedures guidelines for server administrators, students during lectures and lecturers as course supervisors. ]]>
