Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar
Topics of Pendas Mahakam Journal related to aspects of education, especially elementary education, it was related to the Educational Management in Primary Schools, Learning Strategy, Learning Method, Learning Model as well as aspects related to education in general. Determination of the article published in Pendas Mahakam through blind-review process by the editors and reviewers Pendas Mahakam taking into account, among others: the relevance and contribution of articles to the development of the profession and accounting practices as well as the fulfillment of the basic requirements of journal publications. Editors and reviewers provide constructive feedback and evaluation results to the author of the article.
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 1 (2023): June"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[Analisis Kesulitan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di SD Kota Batusangkar ]]>
<![CDATA[Fifani, Nur Astri]]>;
<![CDATA[Safrizal, Safrizal]]>;
<![CDATA[Fadriati, Fadriati]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24903/pm.v8i1.1216
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan kusulitan yang dihadapi guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di sekolah dasar khususnya pada kelas IV. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah guru kelas IV sekolah dasar . Instrument kunci dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, namun peneliti juga menggunakan alat bantu berupa kamera dan juga instrument wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Hubermen yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada beberapa kesulitan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka salah satunya yaitu tidak pahamnya guru terhadap cara penerapan kurikulum merdeka, selain itu guru kesulitan dalam menyusun penilaian dan juga guru kesulitan dalam memetakan kemampuan siswa.]]>
<![CDATA[FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 84 AWO KABUPATEN SOPPENG ]]>
<![CDATA[Tri Cahyo Nugroho, Tri Cahyo Nugroho]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24903/pm.v8i1.1306
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk faktor yang mempengaruhi kinerja guru sekolah dasar negeri 84 awo dengan menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Data diperolah dengan dengan cara wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan para guru sudah cukup memadai dilihat dari cara melaksanakan tugas dan kelengkapan sarana penunjang belajar mengajar, kemudian aspek motivasi tidak terlepas dari kemampuan kepala sekolah dalam melaksanakan kegiatan manjerial, pengetahuan para guru serta keterampilan yang dimilikinya, tapi disisi lain masih terdapat bebrapa guru yang belum menyelesaikan program profesinya. Oleh karena itu dipandang perlu untuk memberikan dorongan kepada para guru menyelesaikan program profesinya agar dapat meningkatkan kompetensi pedagogik, sosial, keprebadia dan profesionalismenya. Kata kunci: kinerja, pendidikan, guru]]>
<![CDATA[IMPLEMENTATION OF WORDWALL AS A LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS' WRITING SKILL ]]>
<![CDATA[Faisal, Faisal Amri]]>;
<![CDATA[Sukmaningrum, Rahmawati]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24903/pm.v8i1.1323
<![CDATA[This study examines the effectiveness of Wordwall as a learning media in enhancing the writing skill of students. The Wordwall is an innovative and interactive tool that utilizes technology to engage students in writing activities. A review of related literature suggests that Wordwall as a learning media has been successfully implemented in various contexts to enhance students' writing skill. This study utilized a pre-experimental design known as a one-group pretest-posttest design. This design involved a single group of participants who underwent two measurements: a pretest was conducted prior to the intervention and then followed by a posttest. By comparing the participants' performance on the pretest and posttest, the study aimed to evaluate the impact of the intervention on the measured variable. The results showed that the group taught using Wordwall had a significant improvement in their writing skill. The results of this study have practical implications for language teachers to consider using Wordwall as a learning media to enhance their students' writing skill. Keywords: wordwall as a learning media, writing skill, interactive learning, technology-based learning]]>
<![CDATA[PENGARUH EKSTRAKURIKULER PRAMUKA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Hanindita Ayu Larasati]]>;
<![CDATA[Fermana Valen Aguilera]]>;
<![CDATA[Fadhilah Wirda Lathifa]]>;
<![CDATA[Tauffiqul Lutfiyah]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ekstrakurikuler pramuka terhadap kedisiplinan siswa Sekolah Dasar. Materi yang diajarkan dalam pramuka sangat mendukung untuk pengembangan kedisiplinan di sekolah, karena sikap dan perilaku pramuka sudah dibentuk dalam dasa darma. Metode dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi dengan teknik analisis data uji analisis korelasi dan uji analisis regresi linier sederhana. Hasil analisis data menggunakan uji korelasi diperoleh hasil Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, artinya terdapat hubungan antara variabel ekstrakurikuler pramuka dengan variabel kedisiplinan siswa dengan kriteria hubungan kuat sebesar 0,886. Sedangkan hasil analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana diperoleh hasil nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, artinya variabel ekstrakurikuler pramuka berpengaruh terhadap variabel kedisiplinan siswa Sekolah Dasar. Adapun nilai R Square sebesar 0,785 yang artinya bahwa variabel esktrakurikuler pramuka terhadap variabel kedisiplinan siswa memiliki pengaruh sebesar 78,5%.]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MEDIA MAGIC BOX PADA PENALARAN MATEMATIS OPERASI HITUNG PERKALIAN KOMUTATIF SISWA KELAS 3 SDN 1 KRASAK ]]>
<![CDATA[Tauffiqul Lutfiyah]]>;
<![CDATA[Fatin Yuliyana]]>;
<![CDATA[Navita Wafiq Khairiyah]]>;
<![CDATA[Dewi Sulistyowati]]>;
<![CDATA[Diana Ermawati]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini ialah untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas III dalam pelajaran matematika materi operasi hitung perkalian komutatif dengan media magic box. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Krasak Kecamatan Pecangaan Kabupaten Jepara. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD N 01 Krasak tahun pelajaran 2023/2024 subjek yang digunakan dalam penelitian berjumlah 30 orang diantaranya 20 laki-laki dan 10 perempuan, penelitian ini berlangsung selama 2 kali pertemuan. Hasil observasi menunjukan bahwa terdapat peningkatan nilai pada mata pelajaran matematika operasi hitung perkalian komutatif setelah diberikan perlakuan magic box pada siswa kelas III SDN 01 Krasak. Dari data hasil pre-test dan post-test didapati rata-rata nilai pretest siswa sebesar 56,90 dan nilai posttest sebesar 80,63 dan berdasarkan uji t-test didapatkan nilai hasil signifikasi <0,005. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil nilai baik sebelum maupun sesudah diberikan perlakuan magic box.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGELOLAAN KELAS DI KELAS IV SD NEGERI 008 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Nur Agus Salim]]>;
<![CDATA[Hani Subakti]]>;
<![CDATA[Yulvina Khairunnisa]]>;
<![CDATA[Abdul Rohman]]>;
<![CDATA[Taufik Hidayat]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan pedoman dokumentasi. Jenis triagulasi yang digunakan adalah triagulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan di SD Negeri 008 Samarinda Ulu tentang pengelolaan kelas di kelas IV ditemukan bahwa kemampuan guru dalam pengelolaan kelas harus kreatif untuk menciptakan kondisi kelas yang kondusif dan nyaman untuk melaksanakan kegiatan belajar pengelolaan kelas yang di lakukan guru kelas IV merupakan guru yang kreatif dalam mengelola kelas. terlihat bahwa guru selalu melengkapi administrasi kelas berupa modul ajar sampai dengan jadwal pelajaran, selain itu juga mengajak siswa untuk kreatif dalam mengatur ruang kelas dan tempat duduk dengan baik sehingga peserta didik merasa nyaman berada di ruang kelas dengan guru melakukan pengelolaan kelas yang baik bisa memberikan pengaruh besar untuk motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 008 Samarinda Ulu.]]>
<![CDATA[PENTINGNYA PENGGUNAAN ICE BREAKING TERHADAP FOKUS BELAJAR SISWA KELAS VD DI SDN 012 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Ratna Khairunnisa]]>;
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>;
<![CDATA[Adinda Riyandana]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peentingnya penggunaan Ice Breakin terhadap fokus belajar siswa di kelas VD di SDN 012 Samarinda Ulu. Jenis penelitian ini ialah kualitatif deskriptif dengan subjeknya yakni guru kelas VD serta siswa kelas VD. Teknik pengumpulan data yang dipakai ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menguji keabsahan data memakai model Miles dan Huberman berupa pengumpulan data, reduksi, penyajian serta penarikan kesimpulan. Sebelum menggunakan Ice Breaking, siswa kurang fokus dan kurang antusias mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas sehingga mengurangi efektifitas proses pembelajaran. Oleh karena itu, sebagai seorang guru memerlukan adanya penggunaan Ice Breaking dalam proses pembelajaran karena berperan penting untuk membantu siswa agar dapat kembali fokus dalam belajar serta dapat membangun kembali suasana belajar yang lebih santai dan menyenangkan selama proses pembelajaran. Ice Breaking yang dipakai ialah berbasis menyanyi dan tepuk tangan. Tepuk tangan terbagi menjadi beberapa bagian yakni tepuk fokus, tepuk semangat, tepuk konsentrasi, tepuk 1, 2, 3 dan tepuk delman.]]>
<![CDATA[ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DI SDN 015 SUNGAI PINANG TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Gamar, Gamar Al Haddar]]>;
<![CDATA[Afdal, Afdal]]>;
<![CDATA[Yudelsam, Yudelsam]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24903/pm.v8i1.1388
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan kendala dalam penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 015 Sungai Pinang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini teknik penggumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 015 Sungai Pinang dari bulan februari 2023 sampai bulan Mei 2023. Dalam penelitian ini digunakan uji keabsahan yakni triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya Gerakan Literasi Sekolah (GLS) khususnya literasi baca tulis dapat meningkatkan minat baca tulis siswa. Dalam penelitian ini ada delapan indikator yaitu rutin membaca, diskusi buku, perpustakaan kelas, penghargaan baca buku, rajin menulis, pemanfaatan teknologi, fasilitas dan kegiatan proses belajar mengajar. Ditemukan adanya dua indikator yang belum maksimal dalam pelaksanaannya yaitu perpustakaan kelas dan pemanfaatan teknologi karena adanya beberapa faktor yang mempengaruhi hal tersebut belum terlaksana dengan baik. Selebihnya indikator tersebut sudah mendukung kegiatan gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 015 Sungai Pinang. Dalam Kegiatan pembelajaran minat siswa terhadap baca tulis sudah baik. Kendala dalam penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 015 Sungai Pinang yakni fasilitas perpustakaan sekolah kurang lengkap , kurangnya buku bacaan yang mnarik bagi para siswa dan teknologi yang ada belum dimanfaatkan dengan baik dalam proses pembelajaran agar menarik minat baca tulis siswa. Keterbatasan yang ada tidak menjadi kendala bagi para guru yakni guru mengajar siswa dengan baik dan menyenangkan di dalam kelas.]]>
<![CDATA[STUDENTS’ DIFFICULTIES IN LEARNING VOCABULARY THROUGH VIDEO CLIP (A CASE STUDY IN SMK KESEHATAN SAMARINDA) ]]>
<![CDATA[Bali Geroda, Godefridus]]>;
<![CDATA[Widiastuti, Yovia Rosandow]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Vocabulary is a part of the language. It is important for the students to learn vocabulary. Learning vocabulary through video is one of many strategies that teacher can use in teaching vocabulary to the students. The aim of this study is to find out students’ difficulties in learning vocabulary through video clips, in order to find students’ difficulties in learning vocabulary through video clips, the researcher will use case study as design with qualitative approach. The subjects of this study are the first-grade students in SMK Kesehatan Samarinda. The researcher will use two kind of supporting instrument to collect the data; interview and observation. The output of this study is expected to give useful contribution to existing theories of vocabulary. Besides, practically, this study will provide more insight about problems in learning vocabulary as well as students’ effort toward the problems to English teachers so that they are able to design appropriate strategy for better leaning vocabulary. For students, this study will help them in figuring out their weaknesses so that they can improve their vocabulary effectively. For future researcher, this study is hoped to become a reference for those who investigate similar topic. Finally, this study is planned and expected to be published on Scopus journal.]]>
