Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar
Topics of Pendas Mahakam Journal related to aspects of education, especially elementary education, it was related to the Educational Management in Primary Schools, Learning Strategy, Learning Method, Learning Model as well as aspects related to education in general. Determination of the article published in Pendas Mahakam through blind-review process by the editors and reviewers Pendas Mahakam taking into account, among others: the relevance and contribution of articles to the development of the profession and accounting practices as well as the fulfillment of the basic requirements of journal publications. Editors and reviewers provide constructive feedback and evaluation results to the author of the article.
Articles
14 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 9 No. 3 (2024): December"
:
14 Documents
clear
<![CDATA[Evaluasi Psikomotorik Dalam Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Hanifah Ekawati]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam proses pembelajaran sangat penting untuk mengevaluasi hasil kegiatan pendidikan siswa. Dengan melakukan penilaian hasil belajar, dapat melihat seberapa baik siswa menguasai keterampilan dan materi yang diajarkan oleh gurunya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif dengan kajian kepustakaan dimana penelitian ini berusaha menjelaskan bagaimana evaluasi psikomotorik siswa dalam pembelajaran matematika bangun datar. Serta menggunakan ekperimen semu dikarenakan akan memanipulasi variabel dengan memberikan perlakuan dengan membandingkan 2 kelas. Hasil dari penelitian ini adalah rubric penilaian hasil belajar untuk aspek psikomotorik dan pengajian sampel menghasilkan interaksi model pembelajaran dan gaya kognitif mempengaruhi hasil belajar psikomotorik. Kata kunci: Hasil belajar, Psikomotorik, Rubrik]]>
<![CDATA[Telaah Revolusi Mental dan Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Sumber Daya Manusia yang Berkualitas Menuju Indonesia Emas 2045 ]]>
<![CDATA[Taqdiraa, Taqdiraa]]>;
<![CDATA[Farawita, Ria]]>;
<![CDATA[Herman, Herman]]>;
<![CDATA[Azainil, Azainil]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan memahami secara komprehensif kognisi dalam pemerolehan bahasa kedua pada anak usia 2 tahun: pendekatan formal tipe teori moniter Krashen. Metode dalam menggunakan pendekatan kualitatif. Kualitatif karena didasarkan pada pengambilan data historis bentuk dalam observasi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan pengamatan secara langsung dengan mencatat satu kata dan dua kata dari ujaran anak kemudian mendeskripsikan secara sintaksis kata-kata yang diucapkan anak tersebut. Metode yang digunakan adalah observasi dan percakapan dengan mengajukan beberapa pertanyaan. Objek dalam penelitian ini adalah anak bernama Ilyana yang berusia 2 tahun. Temuan dalam penelitian ini adalah menguji perkembangan pemerolehan bahasa kedua dengan tipe teori monitor. Teori model diterapkan pada anak usia 2 tahun yang memiliki bahasa pertama (bahasa Jawa) dan bahasa kedua (bahasa Indonesia). Temuan yang diperoleh adalah: 1. Pemerolehan dan pembelajaran bahasa dapat dilakukan dalam lingkup keluarga, 2. Perkembangan pembelajaran bahasa kedua lebih interaktif jika menggunakan media, dan 3. Permasalahan bahasa dapat teratasi jika memberikan kesempatan pada anak untuk berbicara dan mengendalikan emosi yang tidak stabil pada penutur ketika berbicara.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Peserta Didik Kelas VD di SDN 024 Samarinda Utara ]]>
<![CDATA[Afdal, Afdal]]>;
<![CDATA[Sigaha, Septian Immanuel]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Model pembelajaran berbasis proyek ini merupakan pendekatan dalam proses pembelajaran dimana peserta didik diarahkan untuk mampu membuat alat peraga organ manusia untuk membantu menggambarkan suatu proses terjadinya sistem pernapasan pada manusia agar dapat meningkatkan hasil belajar yang lebih baik lagi. Dengan Pembelajaran berbasis proyek ini peserta didik dapat memahami suatu konsep dan prinsip dengan memecahkan suatu masalah dengan mencari solusi yang relevan serta mengimplementasikan dalam pengerjaan proyek.Tujuan dari penelitian ini adalah mencari tau seberapa peningkatan hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas V D di SDN 024 Samarinda Utara. Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jumlah responden sebanyak 30 peserta didik. Metode analisis yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Melalui penelitian ini dilihat bahwa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan membuat media pembelajaran sistem pernapasan manusia. Ini ditunjukan dari Siklus I peserta didik yang tuntas sebanyak 10 dari 30 peserta didik yang dipersentasekan 23%. Pada Siklus II sebanyak 14 dari 30 peserta didik yang dipersentasekan 46%, walaupun belum mencapai target yang diinginkan tetapi dengan hasil ini sudah menunjukkan peningkatan. Pada Siklus III sebanyak 25 dari 30 peserta didik yang dipersentasekan 83% dengan hasil target ketuntasan yang diinginkan sudah mencapai target. Hasil ini membuktikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek mampu meningkatkan hasil belajar IPAS yang hanya 23% menjadi 83% Kata kunci: : Implementasi, Pembelajaran berbasis proyek, Hasil belajar IPAS]]>
<![CDATA[Perilaku Berbahasa di Media Sosial Tiktok : Kajian Psikolinguistik ]]>
<![CDATA[Khairiyah, Ayu]]>;
<![CDATA[Tulak, Jeremi Tombi Layuk]]>;
<![CDATA[Kalukar, Ventje]]>;
<![CDATA[Susilo, Susilo]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana platform media TikTok dapat memberikan perubahan dan pengaruh pada perkembangan Bahasa Indonesia, peran platform media sosial TikTok dalam memengaruhi pembentukan subkultur bahasa di masyarakat, serta dampak jika remaja tidak bijak dalam menggunakan bahasa di platform media TikTok. Data penelitian kualitatif deskriptif ini diambil dari kolom komentar akun TikTok Rizky Billar. Pengumpulan data dilaksanakan bulan November 2024. Data dikumpulkan dengan menyimak berbagai teks lalu dicatat di kartu data. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teori, sumber data, dan metode. Data dianalisis menggunakan metode agih dengan teknik lanjutan bagi unsur langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan membalik, menyingkat, menghilangkan suku kata, dan pengakroniman dilakukan dalam situasi tidak resmi. Dilakukannya keempat hal tersebut untuk mencirikan kelompok, menandakan kedekatan, dan mengefisienkan waktu dan ruang. Dengan demikian, bahasa di media sosial cenderung tidak sesuai kaidah bahasa Indonesia dan jika digunakan terus menerus akan mempengaruhi penggunaan bahkan perubahan bahasa Indonesia di kehidupan sehari-hari. Kata kunci: Aplikasi TikTok, Kajian Psikolinguistik, Perilaku Berbahasa, Media Sosial]]>
<![CDATA[Etika dan Moral Profesi Keguruan dalam Mengajar Siswa ]]>
<![CDATA[Haditiyah, Nila Talita]]>;
<![CDATA[Sari, Denis Nurista]]>;
<![CDATA[Arifin, She Fira Azka]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Profesi guru sangat penting bagi pendidikan dan menuntut dedikasi dan kepatuhan yang tinggi terhadap etika profesi. Guru harus memiliki dedikasi yang tinggi dan mematuhi standar profesional yang ketat. Perilaku dan kewajiban moral seorang guru ketika menjalankan tugasnya sebagai pendidik diatur oleh profesi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mengenali prinsip-prinsip profesi Guru dan memahami peran kewajiban moral dan kesulitan yang dialami oleh para pendidik dalam lingkungan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki bagaimana moralitas dan etika berfungsi dalam profesi guru dan bagaimana pengaruhnya terhadap pembelajaran siswa. Studi ini mengkaji berbagai materi, termasuk buku, artikel jurnal, dan makalah kebijakan yang berkaitan dengan etika pendidikan, dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan. Menurut temuan analisis, etika profesi guru mencakup nilai-nilai seperti kejujuran, integritas, dan rasa hormat-semua hal tersebut sangat penting untuk menumbuhkan lingkungan belajar yang mendukung. Selain itu, motivasi siswa untuk belajar dan mengembangkan karakter mereka sangat dipengaruhi oleh moralitas guru mereka. Kata kunci: Profesi Guru, Etika,Moral,Mengajar,Siswa]]>
<![CDATA[Kebugaran Jasmani: Permainan Tradisional Sebagai Warisan Budaya ]]>
<![CDATA[Alif Tunru, Andi]]>;
<![CDATA[Hidayat, Rachmat]]>;
<![CDATA[Syarif Burhan, Ahmad]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Traditional games are forms of play or sports activities that possess unique regional characteristics and are adapted to local cultural traditions. The study aims to determine whether traditional games, as a cultural heritage, influence the improvement of physical fitness among students aged 10-12 years at SDN 024 Samarinda Utara. The research results indicate a significant influence of the traditional game gobak sodor on improving physical fitness among students aged 10-12 years at SDN 024 Samarinda Utara. The conclusion is that incorporating traditional games into the physical education curriculum can serve as an effective strategy for enhancing students' overall health and physical fitness. ]]>
<![CDATA[Pola Asuh Orang Tua Berbasis Tipe Kepribadian (Personality Plus) Pada Anak Usia Dini di TK Adhyaksa XVI Balikapapan ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Yuni Ika]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pola asuh berbasis tipe kepribadian Personality Plus pada anak usia dini di TK Adhyaksa XVI Balikpapan dan mengidentifikasi dampaknya terhadap perkembangan sosial, emosional, dan kognitif anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi langsung, wawancara dengan orang tua dan guru, serta analisis perkembangan anak-anak yang terlibat dalam penelitian. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan pola asuh berbasis tipe kepribadian Personality Plus memberikan dampak positif terhadap perkembangan anak. Anak-anak yang diasuh dengan pendekatan yang sesuai dengan tipe kepribadian mereka menunjukkan perkembangan emosional yang lebih stabil, kemampuan sosial yang lebih baik, serta kemampuan kognitif yang lebih optimal. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa orang tua dan pendidik yang memahami dan menerapkan konsep Personality Plus dapat menciptakan lingkungan yang lebih mendukung bagi tumbuh kembang anak. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar orang tua dan pendidik di TK Adhyaksa XVI Balikpapan terus mengembangkan pemahaman tentang tipe kepribadian anak dan mengadaptasi pola asuh mereka untuk mencapai hasil yang lebih baik dalam mendukung perkembangan anak usia dini.]]>
<![CDATA[Analisis Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Pembelajaran Berbasis Teknologi di SDN 002 Samarinda Utara ]]>
<![CDATA[Khairunisa, Ratna]]>;
<![CDATA[Hikmah, Nurul]]>;
<![CDATA[Febriani, Ami]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Information and communication technology is a part of science and technology which is generally related to the retrieval, collection, processing, storage, dissemination and presentation of information. The existence of information and communication technology can make it easier for anyone to learn and get the information they need from various sources, at any time and wherever they are. This research aims to determine teacher readiness in facing technology-based learning at SDN 002 North Samarinda. This research uses a qualitative research method with a descriptive approach and uses interview, observation and documentation techniques. The results of this research found that teacher readiness at SDN 002 North Samarinda was quite good, but the lack of infrastructure made technology-based learning at State Elementary School 002 North Samarinda less than optimal. Thus, it can be concluded that teacher readiness is quite good, the availability of technology-based learning infrastructure is good, but implementation is less than optimal due to the lack of technology-based learning infrastructure, namely LCD projectors. ]]>
<![CDATA[Evaluasi Pelaksanaan Sistem Pengendalian Intern di APIP Kaltim Studi Kasus pada Proses SPIP dan ARB ]]>
<![CDATA[Mangele, Isai Julianto]]>;
<![CDATA[Setiawan, Didik Bagus]]>;
<![CDATA[Paselle, Enos]]>;
<![CDATA[Fitriadi, Ahmad]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Reformasi birokrasi nasional Indonesia dimulai sejak tahun 2010 dengan tujuan menciptakan tata pemerintahan yang bersih dan efektif. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 2008 tentang Sistem Pengendalian Intern Pemerintah (SPIP) diterapkan untuk memastikan efektivitas dan keandalan pelaporan keuangan serta ketaatan terhadap peraturan. Namun, masih terdapat kelemahan dalam efektivitas SPIP di daerah, termasuk peran APIP sebagai fasilitator SPIP. Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana proses SPIP dalam pengawasan penyelenggaraan pemerintah daerah di Kalimantan Timur, khususnya melalui Audit Berbasis Risiko (ARB).Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan wawancara, studi literatur, dan analisis data primer dan sekunder untuk mengevaluasi pengendalian internal dan implementasi ARB di APIP Kalimantan Timur. Ditemukan bahwa APIP di Kalimantan Timur telah menerapkan beberapa aspek SPIP, namun masih terdapat kekurangan dalam pemantauan dan evaluasi, serta kebutuhan peningkatan sumber daya manusia dan infrastruktur. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun telah ada upaya dalam menerapkan SPIP, masih diperlukan perbaikan dan peningkatan dalam aspek pemantauan, evaluasi, dan sumber daya untuk mencapai efektivitas SPIP yang optimal di Kalimantan Timur.]]>
<![CDATA[Manajemen Sarana Prasarana untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan Sesuai Tuntutan Dunia Usaha Dunia Industri di SMKN 1 Sangatta Utara ]]>
<![CDATA[Sukamti, Sukamti]]>;
<![CDATA[Darajat, Sakia]]>;
<![CDATA[Paridah, Paridah]]>;
<![CDATA[Warman, Warman]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Sangatta Utara dapat meningkatkan kompetensi lulusan yang sesuai dengan tuntutan dunia usaha dan dunia industri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini yang fokus pada suatu variabel atau satu objek penelitian karena akan menggali informasi yang mendalam. Keabsahan data dengan Trianguler sumber data yaitu dengan tiga orang yang diwawancarai yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana serta pengola barang. Selain dengan trianguler juga menggunakan member checking untuk memverifikasi kredibilitas informasi yaitu dengan menggali lebih lanjut tentang informasi dengan wawancara lanjutan dengan semua ketua program keahlian. Hasil penilitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana di SMK Negeri 1 Sangatta Utara dapat meningkatkan kompetensi lulusan yang sesuai tuntutan Dunia Usaha dan Dunia Industri. Dunia Usaha dan Dunia Industri yang dilibatkan pada saat perencanaan pengadaan sarana dan prasaranan sehingga pada saat peserta didik pembelajaran Teaching factory dapat menghasilkan barang atau jasa yang sudah dinikmati oleh masyarakat sekolah, masyarakat sekitar, pemerintahan, dan dunia usaha.]]>
