cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal IPA Terpadu
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 25978977     EISSN : 25978985     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Mathematics Physics
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2023)" : 15 Documents clear
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK SMP KELAS VII PADA MATERI TATA SURYA Nur Amelia Amir; Sitti Rahma Yunus; Hasanuddin Hasanuddin
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i1.25375

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang difokuskan untuk menghasilkan sebuah produk E-Modul berbasis Flipbook bertujuan untuk mengetahui 1) Validitas Media Pembelajaran E-Modul berbasis Flipbook pada materi Tata Surya SMP Kelas VII, 2) Tingkat kepraktisan Media Pembelajaran E-Modul berbasisi Flipbook pada materi Tata Surya SMP Kelas VII, 3) Peningkatan minat baca peserta didik dalam penggunaan Media Pembelajaran E-Modul berbasis Flipbook pada materi Tata Surya SMP Kelas VII. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Uji coba produk ini dilaksanakan di MTsN 2 Makassar kelas VII, dengan jumlah subjek 36 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran e-modul berbasis flipbook yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, berdasarkan respon pendidik dan peserta didik media pembelajaran e-modul berbasis flipbook dikatakan praktis dan cukup praktis, dan berdasarkan angket minat baca dikategorikan rendah.
ANALISIS KEMAMPUAN PESETA DIDIK MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LEVEL C4 (MENGANALISIS) PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII SMPN 27 MAKASSAR (STUDI PADA MATERI POKOK GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI) Mersi Ruruk Parimata; Nurhayani H. Muhiddin; Muhammad Aqil Rusli
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i1.25820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan peserta didik menyelesaikan soal-soal C4 (menganalisis) pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMPN 27 Makassar. Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian survey deskriptif. Populasi penelitian sebanyak402 peserta didik SMPN 27 Makassar dengan penentuan jumlah sampel menggunakan Rumus Slovin secara Random Class Sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 200 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes hasil belajar kognitif level menganalisis, pada materi getaran, gelombang dan bunyi. Tes hasil belajar ini berbentuk essay yang berjumlah sembilan (9) soal yang telah divalidasi ahli dan empiris. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pemberian tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif IPA level menganalisis pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 27 Makassar dengan materi getaran, gelombang dan bunyi yaitu kemampuan membedakan sebesar 64,27% (sedang), mengorganisasi sebesar 59,82% (rendah), mengatribusi sebesar 69,2% (sedang), dan secara keseluruhan hasil belajar kognitif IPA level menganalisis sebesar 64,43% (sedang).
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS LINGKUNGAN BERDASARKAN ANATOMI BATANG, DAUN, DAN SULUR NEPENTHES MIRABILIS Syoti Vellia Lorenza; Yennita Yennita; Ariefa Primair Yani; Dewi Jumiarni; Sri Irawati; Neni Murniati
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i1.44344

Abstract

Pendidikan bersifat dinamis sehingga menuntut adanya suatu perbaikan secara terus menerus. Peningkatan mutu pendidikan merupakan hal yang wajib dilakukan secara berkesinambungan guna menjawab perubahan zaman. Salah satu cara untuk meningkatan mutu pendidikan adalah dengan mengembangkan bahan ajar. Contoh bahan ajar yang dapat dikembangkan adalah LKPD terutama LKPD berbasis lingkungan. Keberadaan tumbuhan Kantong Semar di Bengkulu masih banyak dijumpai terutama di lokasi lahan rawa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) materi keanekaragaman hayati berdasarkan struktur anatomi batang, daun dan sulur Nepenthes mirabilis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan Pengembangan (Research and Development) mengacu pada model Borg and Gall. Hasil penelitian berupa hasil validasi LKPD yang disusun peneliti memperoleh rerata persentase validasi sebesar 91 % dengan kriteria sangat valid dan rerata persentase uji keterbacaan oleh peserta didik sebesar 81,53 % dengan kriteria sangat baik sehingga produk lembar kerja peserta didik yang telah dikembangkan sangat layak dan baik digunakan pada uji coba proses pembelajaran biologi.
PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMPN 3 MAKASSAR Widyastuti Widyastuti; Ratnawaty Mamin; Muh. Tawil
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i1.14329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan media konvensional, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan multimedia Lectora Inspire, (3) menguji perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan media konvensional dengan multimedia Lectora Inspire. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment (eksperimen semu) dengan menggunakan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Makassar yang berjumlah 11 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan beberapa kriteria dan diperoleh kelas VII.9 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.6 sebagai kelas kontrol. Instrumen tes hasil belajar berupa pilihan ganda berjumlah 25 item soal. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan pemberian pretest dan posttest. Analisis data yang dilakukan menggunakana analisis deskriptif. Statistik deskriptif untuk mengetahui hasil deskriptif pada skor rata-rata hasil belajar. Hasil analisis dari hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan multimedia Lectora Inspire diperoleh skor rata-rata N-Gain 0,75 berada pada kategori tinggi dan pada kelas kontrol 0,65 berada pada kategori sedang. Hasil analisis inferensial uji-t menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan media konvensional dengan multimedia Lectora Inspire.
PENERAPAN E-LKPD BERBANTUAN LABORATORIUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIII MTSN BARRU Miftahul Jannah; Muhammad Aqil Rusli; Nurhayani H. Muhiddin
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i1.35901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kategori KPS peserta didik  kelas VIII MTsN Barru sebelum penerapan E-LKPD berbantuan laboratorium virtual, (2) Kategori KPS peserta didik kelas VIII MTsN Barru setelah penerapan E-LKPD berbantuan laboratorium virtual, (3) Kategori peningkatan KPS peserta didik kelas VIII MTsN Barru dengan penerapan E-LKPD berbantuan laboratorium virtual, (4) Adanya peningkatan KPS peserta didik yang signifikan setelah penerapan E-LKPD berbantuan laboratorium virtual. Penelitian ini merupakan pra-eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN Barru. Pengambilan sampel melalui teknik Purposive Sampling sehingga terpilih 2 kelas dengan jumlah 37 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan pemberian pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensial dengan kesimpulan: (1) Kategori KPS peserta didik kelas VIII MTsN Barru sebelum penerapan E-LKPD berbantuan laboratorium virtual adalah rendah dengan rata-rata skor 6,32, (2) Kategori KPS peserta didik kelas VIII MTsN Barru setelah penerapan E-LKPD berbantuan laboratorium virtual adalah sedang dengan rata-rata skor 14,75. (3) Kategori peningkatan KPS peserta didik kelas VIII MTsN Barru dengan penerapan E-LKPD berbantuan laboratorium virtual adalah sedang dengan rata-rata skor N-Gain 0,45. (4) Terdapat peningkatan KPS peserta didik yang signifikan setalah penerapan E-LKPD berbantuan Laboratorium virtual.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2024) Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 3 (2022) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2019) Vol 1, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue