cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zaenal Arifin
Contact Email
arifin1169@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaltheorems.unma@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Theorems (The Original Research of Mathematics)
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 2528102X     EISSN : 25414321     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics
Journal of THEOREMS (The Original Research of Mathematics) published by Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Majalengka, that contains writings from innovative and relevant research and conceptual studies related to mathematics and / or the development of mathematics learning.
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2022)" : 13 Documents clear
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK MATEMATIKA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII SMP Fatinatus Selvia, Athar, Ainol
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol 7, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/th.v7i1.4088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran komik matematika materi garis dan sudut pada kelas VII SMP yang layak dan praktis digunakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Avaluation). Data yang dikumpulkan berupa validasi media dan ahli materi serta tanggapan untuk meninjau kepraktisan media. Validasi media oleh ahli media memperoleh skor rata-rata 86 yang tergolong dalam kategori sangat valid. Validasi media oleh ahli materi memperoleh skor rata-rata 77 yang tergolong dalam kategori sangat valid.Kepraktisan media oleh siswa dalam uji coba skala besar dan skala kecil memperoleh skor rata-rata pada uji coba skala kecil yaitu 57 dengan kategori praktis, sedangkan skor rata-rata pada uji coba skala besar yaitu 68 dengan kategori sangat praktis. Sehingga media pembelajaran matematika seperti yang dinyatakan dan praktis digunakan dalam pembelajaran materi matematika garis dan sudut pada siswa kelas VII SMP.
Studi Deskriptif Kuantitatif Hubungan Antara Kompetensi Strategis Matematis dan Kepercayaan Diri Siswa Lara Agustin; Karunia Eka Lestari
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol 7, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/th.v7i1.3794

Abstract

Penelitian ini merupakan studi kuantitatif yang dilakukan sebagai studi pendahuluan yang dijadikan sebagai dasar untuk merumuskan hipotesis yang berkenaan dengan adanya hubungan antara kompetensi strategis matematis dengan kepercayaan diri siswa. Kompetensi strategis matematis merupakan salah satu kecakapan matematis yang diperlukan dalam pemecahan masalah matematis. Selain saling terkait dengan kecakapan lainnya, seperti pemahaman konseptual, kelancaran prosedural, penalaran adaptif, dan disposisi produktif, kecakapan ini juga diduga terkait dengan aspek afektif yang lain, salah satunya yaitu aspek kepercayaan diri. Untuk memperkuat dugaan tersebut, kompetensi strategis matematis dan kepercayaan diri siswa dideskripsikan menggunakan teknik statistika deskriptif dengan menyajikan sari numerik dan sari grafik dari data. Penelitian ini dilakukan disalah satu SMK di kota Karawang. Subjek penelitian adalah siswa kelas X sebanyak 31 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan terdiri atas tes dan non tes. Teknis analisis dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kompetensi strategis matematis siswa tergolong sedang; (2) siswa memiliki kecenderungan kepercayaan diri yang positif; dan (3) adanya indikasi hubungan yang linier antara kompetensi strategis matematis dan kepercayaan diri.Kata kunci: Deskriptif kuantitatif, kepercayaan diri, kompetensi strategis matematis
PENGEMBANGAN SITUASI DIDAKTIS BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR PADA MATERI STATISTIKA SMP Arif Abdul Haqq; Mutiara Sari; Sirojudin Wahid
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol 7, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/th.v7i1.4379

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah khususnya pada materi statistika. Salah satu cara agar kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat dan mendapatkan respon yang tepat yaitu dengan cara membuat desain didaktis yang dianalisis berdasarkan learning obstacle yang teridentifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui hambatan belajar yang dialami peserta didik terkait dengan kemampuan pemecahan masalah dalam materi statistika, (2) untuk memperoleh desain didaktis awal materi statistika berdasarkan hambatan belajar peserta didik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, dan (3) untuk mengimplementasi desain didaktis yang disusun berdasarkan hambatan belajar peserta didik yang muncul. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan menerapkan jenis Didactical Desain Research yang dikembang melalui 3 tahapan yaitu analisis prospektif, analisis metapedadidaktis dan analisis retrospektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Astanajapura dengan kelas IX D sebagai kelas yang telah mempelajari materi statistika serta kelas VIII C SMP Negeri 1 Astanajapura sebagai kelas implementasi desain didaktis. Hasil penelitian (1) mengetahui hambatan-hambatan yang dialami peserta didik pada materi statistika, (2) memperoleh desain didaktis hipotesis pada materi statistika, dan (3) mengimplementasikan desain didaktis hipotesis pada materi statistika.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2020) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue