cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Health,
Health Professions
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 13 No. 1 (2025): April" : 15 Documents clear
Variasi Pembelajaran PJOK Pada Anak Berkebutuhan Khusus Wijaya, I Nyoman Wahyu Esa; Siahaan, Jurdan Martin; Babang, Veramyta M. M. Flora; Susanto, Ratno
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.84733

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) bagi anak berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa (SLB) menekankan pada penggunaan variasi metode pembelajaran. Pendekatan ini bertujuan untuk menganalisis variasi pembelajaran pjok pada anak berkebutuhan khusus di SLBN. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru PJOK sebanyak 2 orang dan siswa SLBN sebanyak 20 orang, sehingga total 22 orang. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil Penelitian Hasil wawancara yang diperoleh menunjukan bahwa pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah luar biasa (SLB) memiliki tantangan unik.  Keberagaman kebutuhan khusus siswa menuntut fleksibilitas dan kreativitas guru dalam merancang variasi pembelajaran yang efektif. Selain itu, penggunaan teknologi menjadi salah satu strategi pembelajaran yang diterapkan di SLB. Pemanfaatan alat dan aplikasi yang dirancang khusus untuk mendukung pembelajaran anak berkebutuhan khusus memberikan ruang bagi pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan. Kesimpulan Guru PJOK di SLB berperan sebagai fasilitator untuk menciptakan lingkungan yang mendukung interaksi sosial antar anak, membentuk keterampilan sosial, dan mempromosikan inklusi. Melalui pendekatan inklusif ini, SLB berkomitmen untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang positif dan mendukung perkembangan holistik anak-anak dengan kebutuhan khusus.
Minat Motivasi dan Status Sosial Ekonomi Terhadap Hasil Belajar Penjas pada Siswa MA Al-Munawwaroh Merauke Sahruni, Ade Yuni; Umakaapa, Muktamar
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.86420

Abstract

Namun masih terdapat kekurangan atas capaian tujuan Pendidikan dalam bentuk perilaku peserta didik belum tercapai optimal. Penelitian bertujuan untuk menganalisis minat motivasi dan status ekonomi terhadap hasil belajar penjas pada siswa dengan jenis penelitian penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan pendekatan analisis jalur melalui program spss 24.00 pada taraf signifikansi 95% atau α 0,05. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII berjumlah 28 siswa. Adapun hasil dari penelian ini yaitu pertama, ada pengaruh langsung antara minat terhadap tingkat status sosial ekonomi siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0.024. Kedua, ada pengaruh langsung antara motivasi terhadap tingkat status sosial ekonomi siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0.036. Ketiga, ada pengaruh langsung minat terhadap hasil belajar penjas siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Keempat, ada pengaruh langsung motivasi terhadap hasil belajar penjas siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,026. Kelima, ada pengaruh langsung tingkat status sosial ekonomi terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Keenam, ada pengaruh langsung minat terhadap hasil belajar penjas siswa melalui tingkat status sosial ekonomi dengan nilai signifikansi sebesar 0,544. Ketujuh, ada pengaruh langsung motivasi terhadap hasil belajar siswa melalui tingkat status sosial ekonomi dengan nilai signifikansi sebesar 0,530. Kesimpulannya, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Jasmani (Penjas) siswa. implikasinya, minat dan motivasi siswa, yang dipengaruhi oleh status sosial ekonomi, berperan signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Jasmani (Penjas).
Sports Development Index as a Reflection of Disparities and Challenges in Sports Sector Equity Saparia, Andi; Humaedi, Humaedi; Abduh, Ikhwan
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.87953

Abstract

Ideal sports development is characterized by equal distribution of quality and access to sports across all regions. However, sports development in several regions still shows significant disparities. This study aims to analyze the Sports Development Index (SDI) in depth by synthesizing the values ​​of the dimensions of sports development to provide an objective picture of the condition and disparities in sports development. This study is an observational study with a quantitative descriptive design. The research subjects were the general public, sports practitioners, and government officials selected using a multistage random sampling technique, with 30 respondents. Data were collected through questionnaires, interviews, documentation, and physical fitness tests, using questionnaires and interview sheets as instruments. Data analysis was carried out by calculating the average SDI value for each region and comparing it with national norms. The results show that the three regions studied are in the low category. Each region has relative advantages in different dimensions, but not yet strong enough to improve the overall SDI classification. The conclusion of this study indicates that sports development in the Pasigala region is not evenly distributed and still requires more focused policy intervention. This research provides important implications for regional government strategic planning in accelerating equity and improving the quality of sustainable sports development.
Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pencak Silat di Sekolah Dasar Nuraeni, Anisa; Supriyadi, Tedi; Suherman, Ayi
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.90829

Abstract

Kurangnya penerapan nilai-nilai disiplin di kalangan siswa sekolah dasar menjadi permasalahan yang dapat berdampak negatif terhadap proses pembelajaran, interaksi sosial, serta prestasi akademik. Perilaku tidak disiplin dapat menghambat perkembangan karakter siswa, sehingga diperlukan upaya efektif untuk menanamkan sikap disiplin sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan ekstrakurikuler pencak silat dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest pada 30 siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pencak silat di SD Negeri Bangkir, Sumedang. Data dikumpulkan melalui angket dan diuji menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, serta uji R-square dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam karakter disiplin siswa setelah mengikuti kegiatan pencak silat. Rata-rata skor disiplin meningkat dari 55,17 (pretest) menjadi 73,07 (posttest), dengan nilai signifikansi yang menunjukkan bahwa peningkatan ini tidak terjadi secara kebetulan. Temuan ini menegaskan bahwa pencak silat tidak hanya berkontribusi terhadap kebugaran fisik, tetapi juga efektif dalam membentuk karakter disiplin siswa.
Implementasi Model Pembelajaran Teaching Personal And Social Responsibility Untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Pada Pendidikan Jasmani Pratama, Yan Nurdiyana; Supriyadi, Tedi; Suherman, Ayi
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.91136

Abstract

Arus globalisasi membawa berbagai perubahan dalam pola pikir dan perilaku siswa sekolah dasar menyebabkan kurangnya kepatuhan terhadap aturan, rendahnya kesadaran akan tanggung jawab, serta meningkatnya perilaku kurang disiplin selama pembelajaran. Akibatnya, proses pembelajaran pendidikan jasmani menjadi kurang efektif, tujuan pembelajaran sulit tercapai, dan suasana belajar menjadi kurang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran teaching personal and social responsibility terhadap disiplin siswa siswa sekolah dasar dalam pendidikan jasmani. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre eksperiment dengan desain one grup pretest-posttes design. Sampel penelitian ini adalah siswa SD kelas V yang berjumlah 30 orang dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest berupa angket kedisiplinan. Selanjutnya analisis data dilakukan secara analisis deskriptif inferensial dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada tingkat kedisiplinan siswa setelah diterapkan model pembelajaran TPSR, melihat rata-rata skor disiplin meningkat dari 58,70 (pretest) menjadi 74,13 (posttest) yang menunjukan bahwa peningkatan ini tidak terjadi secara kebetulan. Temuan ini menjelaskan bahwa model pembelajaran TPSR tidak hanya berkontribusi terhadap sikap tanggung jawab siswa, tetapi juga efektif dalam membentuk sikap disiplin siswa dalam pembelajaran penjas.
Survei Kemampuan Motorik Terhadap Siswa Kelas Khusus Olahraga (KKO) Hasan, Cahulul Rizaldy; Muhibbi, Muhammad; Fuad, Muhammad Nur
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.91913

Abstract

Kompetensi motorik adalah kemampuan seseorang untuk melakukan berbagai keterampilan motorik dengan efektivitas, kemahiran, dan koordinasi yang baik, yang berperan penting dalam perkembangan fisik dan psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan motorik siswa KKO di SMP Negeri. Sampel dalam penelitian adalah seluruh siswa KKO di SMPN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes yaitu right run boomerang test, lempar tangkap bola kasti, Stand Strok test, lari cepat 30 meter. Instrumen penelitian ini menggunakan Motor Ability Test yang meliputi tes Kelincahan, tes Koordinasi, tes Keseimbangan, tes kecepatan. Berdasarkan hasil penelitian. Tingkat kemampuan motorik siswa laki-laki sebanyak 3 siswa (6%) kategori Sangat Tinggi, sebanyak 14 siswa (29%) dalam kategori Tinggi, 16 siswa (33%) dalam kategori Sedang, sebanyak 12 siswa (24%) dalam kategori Kurang, dan 4 siswa (8%) dalam kategori Sangat Kurang. Tingkat kemampuan motorik siswa Perempuan terdapat 4 siswa (9%) kategori Sangat Tinggi, 11 siswa (24%) dalam kategori Tinggi dan Kurang, sebanyak 16 siswa (36%) termasuk Kategori Sedang dan 3 siswa (7%) dalam kategori Sangat Kurang. Dari hasil analisis kemampuan motorik dapat disimpulkan bahwa siswa laki-laki cenderung memiliki kemampuan motorik yang lebih baik pada aspek kelincahan dan kecepatan, sedangkan siswa perempuan unggul pada aspek keseimbangan dan koordinasi. Temuan ini menekankan pentingnya program pelatihan dan kurikulum pendidikan jasmani yang disesuaikan berdasarkan gender untuk mengoptimalkan perkembangan motorik siswa.
Pembelajaran Kebugaran Jasmani dengan Pendekatan Bermain Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Ispring Suite 10 Purnomo, Triatmo Joko; Ittaqwa; Lupita, Mochammad Nasmay; Afifa, Widya Nur
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.92314

Abstract

Pembelajaran kebugaran jasmani yang bervariatif tentunya tidak akan membuat peserta didik mudah menerima materi dengan baik. Kebugaran jasmani diintegrasikan dengan media saat ini penting untuk dikembangkan baik dari degi konten maupun penampilan media. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan pembelajaran interaktif berbasis multimedia pada pendidikan jasmani menggunakan Ispring Suite 10 untuk peserta didik pada Fase E. Metode penelitian yang digunakan yaitu Model ADDIE. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian meliputi observasi, angket dan dokumen, serta analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mempunyai nilai sangat tinggi berdasarkan penilaian ahli materi (92,5%), ahli komunikasi (91%) dan ahli pembelajaran (95%). Melakukan studi kelompok kecil menghasilkan skor layak sebesar 88,83%, sedangkan pada studi kelompok besar mencapai 93,94%. Umpan balik siswa terhadap media pembelajaran menunjukkan tingkat kejelasan, kemudahan dan kegunaan yang sangat tinggi, dengan rata-rata penilaian 94,44% pada kelompok besar. Simpulan penelitian menunjukkan pengembangan pembelajaran media interaktif berbasis multimedia efektif meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa tentang kebugaran jasmani. Pendidik pendidikan jasmani direkomendasikan menggunakan ini sebagai pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk memfasilitasi peserta didik belajar mandiri.
Modifikasi Bola Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Chest Pass pada Permainan Bola Basket Peserta Didik Pradana, Alif Putra; Nurrochmah, Siti; Kurniawan, Indra; Latif, Riski; Juanda, Syifa Ethika
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.92530

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini berfokus pada kesulitan peserta didik dalam menguasai teknik dasar chest pass pada permainan bola basket, yang disebabkan oleh penggunaan bola standar yang dirasa berat dan menakutkan bagi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan bola modifikasi terhadap peningkatan hasil belajar chest pass. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen deskriptif yang melibatkan tiga kelompok perlakuan, yaitu kelompok yang menggunakan bola basket asli, kelompok yang menggunakan bola modifikasi (bola voli), dan kelompok kontrol tanpa perlakuan. Subjek penelitian ini adalah 39 siswa ekstrakurikuler bola basket di MTs yang dipilih dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes chest pass wall Bound Test untuk mengukur keterampilan chest pass, lembar observasi, dan dokumentasi berupa catatan hasil tes, foto, serta video pelaksanaan kegiatan. Analisis data menggunakan uji ANOVA satu jalur dengan prasyarat uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bola basket asli memberikan peningkatan hasil belajar yang lebih signifikan dibandingkan dengan bola modifikasi dan kelompok kontrol. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan bola basket standar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar chest pass pada permainan bola basket.
Hubungan Fleksibilitas dan VO2Max terhadap Penampilan Penari Jaipong di Salah Satu Sanggar Tari Haryati, Riska; Fauzi, Rizal Ahmad; Rahman, Aam Ali
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.92601

Abstract

Masih terdapat kekurangan penelitian yang secara spesifik mengkaji hubungan antara fleksibilitas, VO2Max, dan kualitas penampilan penari Jaipong. Hal ini menjadi masalah yang perlu diatasi, karena pemahaman yang lebih baik tentang hubungan ini dapat membantu dalam merancang program latihan yang lebih efektif dan sesuai untuk penari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan fleksibilitas dan VO2Max terhadap penampilan penari jaipong di salah satu sanggar tari. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah penari jaipong di salah satu sanggar tari yang berjumlah 82 penari. Sample yang diambil dari populasi menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan  koefisien determinasi 39.7%, terungkap bahwa masih banyak faktor lain yang perlu diteliti untuk pemahaman komprehensif tentang penampilan penari jaipong. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penekanan pada latihan fleksibilitas intensif dalam program pelatihan, meskipun latihan daya tahan kardiovaskular tetap penting untuk kesehatan dan stamina. Penelitian lanjutan diperlukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor seperti kekuatan otot, koordinasi, teknik tari, ekspresi, dan pengalaman menari. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pelatih dan penari untuk mengembangkan strategi pelatihan yang lebih efektif, memungkinkan penari jaipong mencapai potensi maksimal mereka melalui pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penampilan.
Kebugaran Jasmani Anak Tunagrahita Ringan: Peran Penting Aktivitas Fisik Awaliyyah, Ulfatul Azizah; Irawan, Fajar Awang; Junaidi, Said; Priyono, Bambang
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v13i1.92762

Abstract

Anak tunagrahita ringan memiliki partisipasi aktivitas fisik yang buruk disebabkan karena keterbatasan intelektual yang dimiliki sehingga mempengaruhi tingkat kebugaran jasmani yang rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran aktivitas fisik terhadap kebugaran jasmani anak tunagrahita ringan di Semarang. Jenis penelitian menggunakan koresional dan teknik penarikan purposive sampling. Kriteria sampel meliputi anak berkebutuhan khusus klasifikasi tunagrahita ringan dengan IQ 50-70 kelas 4, 5, dan 6 SD usia 10-12 tahun dengan jumlah 50. Instrumen penelitian menggunakan kuisioner Physcial Activity Questionnaire for Children (PAQ-C) dan Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI) untuk tunagrahita ringan. Analisis data menggunakan SPSS versi 26 dengan uji normalitas, linearitas, dan uji pearson correlation. Hasil penelitian menemukan bahwa nilai signifikan dan nilai pearson correlation 0,509 memiliki hubungan positif dan tingkat hubungan cukup kuat dan berkontribusi 24,3% variabel aktivitas fisik terhadap kebugaran jasmani. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas fisik memiliki peran penting dalam meningkatkan kebugaran jasmani. Aktivitas fisik yang dijalani secara rutin dan teratur seperti aktivitas aerobik dan aktivitas berbasis permainan mampu meningkatkan partisipasi aktivitas fisik dan kebugaran jasmani anak tunagrahita ringan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan acuan bagi pendidik dan orang tua dalam merancang aktivitas fisik yang efektif guna meningkatkan kebugaran jasmani anak tunagrahita ringan.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2025): April Vol. 12 No. 3 (2024): October Vol. 12 No. 2 (2024): July Vol. 12 No. 1 (2024): April Vol. 11 No. 3 (2023): October Vol. 11 No. 2 (2023): Juli Vol. 11 No. 1 (2023): April Vol. 10 No. 3 (2022): October Vol 10, No 2 (2022) Vol. 10 No. 2 (2022): Juli Vol 10, No 1 (2022) Vol. 10 No. 1 (2022): April Vol. 9 No. 3 (2021): Oktober Vol 9, No 3 (2021): Oktober Vol 9, No 2 (2021): Juli Vol. 9 No. 2 (2021): Juli Vol. 9 No. 1 (2021): April Vol 9, No 1 (2021): April Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 3 (2020) Vol. 8 No. 3 (2020) Vol. 8 No. 2 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 3 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 3 (2017) Vol. 5 No. 3 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 1 (2013): sport injuries Vol. 1 No. 1 (2013): sport injuries More Issue