cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
info.ejournal@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139669     EISSN : 26139650     DOI : 10.23887/paud
Core Subject : Humanities, Art,
Arts Humanities
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha is an open access peer-reviewed scientific journal published by Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. The journal publishes different kinds of scientific articles based on the field research and program in the area of early childhood education. We received only articles relating to early childhood education fields, and can be written using quantitative or qualitative approaches. Articles can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2012, and from 2016 we published articles three times a year (April, August, and December).
Arjuna Subject : -
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2016):" : 33 Documents clear
PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN PAPAN FLANNEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK KELOMPOK B2 ., Ni Md Dwi Wulandari; ., Drs. Ida Bagus Surya Manuaba,S.Pd., M.Fo; ., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa setelah Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Papan Flannel untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa pada Anak Kelompok B2 di PAUD Candra Kasih Denpasar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 Tahun Pelajaran 2015/2016 di PAUD Candra Kasih Denpasar, sebanyak 17 anak,yang terdiri dari 9 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistic deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan bahasa setelah Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Papan Flannel untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa pada anak kelompok B2 di PAUD Candra Kasih Denpasar sebesar 15,60%. Hasil analisis peningkatan rata-rata persentase kemampuan bahasa anak pada siklus I sebesar 68,50% dengan kriteria sedang menjadi sebesar 84,10% pada siklus II yang ada pada kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Papan Flannel mampu Meningkatkan Kemampuan Bahasa pada Anak Kelompok B2 di PAUD Candra Kasih Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : model pembelajaran picture and picture, media papan flannel, dan kemampuan bahasa. This research is for knowing the improvement of language abilityafter application of learn model picture and picture strategy by using madia flannel board for improving language ability of children’s group B2 in PAUD Candra Kasih Denpasar. This research is class room action research which is held in two cycles. The subject of this research is the children’s group B2 in academic years 2015/2016 of PAUD Candra Kasih Denpasar, there are 17 children’s, consisting of 9 girls and 8 boys .Collecting data in this research is using observation method. In this research also using analysis statistic descriptive method and quantitative descriptive metodh. The result of the research will show there is an improvement of children’s languange abilityafter application of learning model picture and picture strategy by using media flannel board for improving the children’s language ability in B2 children’s in group of PAUD Candra Kasih Denpasar in the amount of 15,60%. The result can be saw from the average of improving the children’s language ability in cycle I is about 68,50% with the medium criteria is about 84,10% in cycle II wich there is high criteria. Therefore, concluded that theapplication of learning model picture and picture strategy by using media flannel board can be improved in B2 children’s in group of PAUD Candra Kasih Denpasar Academic Year 2015/2016.keyword : learning model picture and picture, flannel board media, and language ability.
PENERAPAN PERMAINAN KONSTRUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016) ., Ni Komang Ari Citra Dewi; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum; ., Putu Aditya Antara, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan interpersonal setelah adanya penerapan permainan konstruktif pada anak kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah anak kelompok B3 yang berjumlah 19 orang anak, terdiri dari 10 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Fokus penelitian adalah kecerdasan interpersonal anak. Pengumpulan data tentang kecerdasan interpersonal anak menggunakan instrumen yaitu instrumen kecerdasan interpersonal. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kecerdasan interpersonal melalui penerapan permainan konstruktif pada anak Kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 sebesar 20,67%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata persentase kecerdasan interpersonal anak pada siklus I sebesar 67,75% dengan kriterian sedang menjadi sebesar 88,42% pada siklus II yang berada pada kriteria tinggi. Dengan demikian penerapan permainan konstruktif dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : permainan konstruktif, kecerdasan interpersonal The aim of this research is to determine the increase of interpersonal intelligence ofter the implementation of constructive playing in two semester B3 group of Widya Santhi Kindergarten Denpasar in academic year 2015/2016.This research is a classroom action research (PTK) that was doing in two cycles. Each cycle consists of several stages of planning, action and observation, and reflection .The subjects of this research are 19 students of B3 group, consist of 10 boys and 9 girls. The focus of research is interpersonal intelligence of children . The collection of data on children using instruments interpersonal intelligence is the instrument of interpersonal intelligence.This research use descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The results of this research showed that there was an increase of interpersonal intelligence through the implementation of constructive playing in two semester B3 group of Widya Santhi Kindergarten Denpasar in academic year 2015/2016 amounted to 20,67%. It can be seen from the increase of the average percentage of interpersonal intelligence of the children from 67,75% with moderate criteria in the first cycle become 88,42% with high criteria in the second cycle. That means the implementation of constructive playing can improve interpersonal intelligence in two semester B3 group of Widya Santhi KindergartenDenpasar in academic year 2015/2016.keyword : constructive play , interpersonal intelligence
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI KEGIATAN PERMAINAN TRADISIONAL ULAR NAGA PADA ANAK KELOMPOK B ., Ni Pt Etik Suryanti; ., Dr. M.G. Rini Kristiantari,M.Pd; ., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyatakan peningkatan perkembangan sosial emosional melalui kegiatan permainan tradisional ular naga pada anak kelompok B TK Raisma Putra Denpasar tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan melalui tahapan perencanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Raisma Putra Denpasar tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 anak yang terdiri dari 15 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Data penelitian berupa perkembangan sosial emosional dikumpulkan menggunakan metode observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan metode analisis statistik deskritif dan metode analisis deskritif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan perkembangan soaial emosional pada anak kelompok B di Tk Raisma Putra Denpasar tahun ajaran 2015/2016 setelah diterapkan kegiatan permainan tradisional ular naga yaitu, 19,03%. Hal ini diketahui dari peningkatan rata-rata presentase perkembangan sosial emosional anak pada siklus I yaitu, 65,45% yang berada pada kriteria sedang menjadi 84,75% pada siklus II yang berada pada kriteria tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan permainan tradisional ular naga dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional pada anak kelompok B di TK Raisma Putra Denpasar semester II tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci : bangan sosial emosional, permainan tradisional ular naga, metode analisis statistik deskritif dan metode analisis deskritif kuantitatif This study aimed to increase critical social emotion development of children after the application the traditional game of sneak in children group B semester II in TK Raisma Putra Denpasar academic year 2015/2016. Type of this research is classroom action research which is conducted in two cycles action through the planning stages of action, observation and reflection. Research subjects are children in group A1 semester II in TK Raisma Putra Denpasar academic year 2015/2016 many as 22 children consisting of 15 boys and 7 girls. This research data that is critical thinking skills of children collected using observational methods with instruments such as observation sheet. Data collected were analysis using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive statistical analysis methods. The result showed that an increase critical social emotion development of children after the application the traditional game of sneak in children group A semester II in TK Raisma Putra Denpasar academic year 2015/2016 of 19,03%. It is is known from the increase in the average percentage score of critical thinking skill of children in the cycles I of 65,45 with the moderate criteria be equal to 84,75% on the cycles II with high criteria. Based on the result of research concluded that an increase skills of social emotion development traditional game of sneak children after the applied in children group A semester II in TK Raisma Putra Denpasar academic year 2015/2016.keyword : Descriptive statistical analysis and quantitative descriptive statistical analysis methods, social emotion development, traditional game of sneak and ladder

Page 4 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): August - INPRESS Vol. 13 No. 1 (2025): April Vol. 12 No. 3 (2024): December Vol. 12 No. 2 (2024): August Vol. 12 No. 1 (2024): April Vol. 11 No. 3 (2023): Desember Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus Vol. 11 No. 1 (2023): April Vol. 10 No. 3 (2022): Desember Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus Vol. 10 No. 1 (2022): April Vol. 9 No. 3 (2021): Desember Vol 9, No 3 (2021): Desember Vol 9, No 2 (2021): Agustus Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus Vol 9, No 1 (2021): April Vol. 9 No. 1 (2021): April Vol 8, No 3 (2020) Vol. 8 No. 3 (2020): Desember Vol 8, No 3 (2020): Desember Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 2 (2020): Agustus Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus Vol 8, No 1 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020): April Vol 8, No 1 (2020): April Vol. 7 No. 3 (2019): Desember Vol 7, No 3 (2019): Desember Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019): Agustus Vol 7, No 2 (2019): Agustus Vol 7, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019): April Vol. 7 No. 1 (2019): April Vol 6, No 3 (2018) Vol. 6 No. 3 (2018): Desember Vol 6, No 3 (2018): Desember Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018): Agustus Vol. 6 No. 2 (2018): Agustus Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018): April Vol 6, No 1 (2018): April Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 3 (2017): Desember Vol. 5 No. 3 (2017): Desember Vol. 5 No. 2 (2017): Agustus Vol 5, No 2 (2017): Agustus Vol 5, No 2 (2017): Vol 5, No 1 (2017): April Vol 5, No 1 (2017): Vol. 5 No. 1 (2017): April Vol 4, No 3 (2016): Desember Vol 4, No 3 (2016): Vol. 4 No. 3 (2016): Desember Vol. 4 No. 2 (2016): Agutus Vol 4, No 2 (2016): Agutus Vol 4, No 2 (2016): Vol 4, No 1 (2016): April Vol. 4 No. 1 (2016): April Vol 4, No 1 (2016): Vol 3, No 1 (2015): Juli Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015): Juli Vol 2, No 1 (2014): Juli Vol. 2 No. 1 (2014): Juli Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA Vol 1, No 1 (2013): Juli Vol. 1 No. 1 (2013): Juli More Issue