cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
info.ejournal@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139669     EISSN : 26139650     DOI : 10.23887/paud
Core Subject : Humanities, Art,
Arts Humanities
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha is an open access peer-reviewed scientific journal published by Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. The journal publishes different kinds of scientific articles based on the field research and program in the area of early childhood education. We received only articles relating to early childhood education fields, and can be written using quantitative or qualitative approaches. Articles can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2012, and from 2016 we published articles three times a year (April, August, and December).
Arjuna Subject : -
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 3 (2016):" : 18 Documents clear
PENERAPAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN SEMESTER I DI TK 17 AGUSTUS DESA BUNGKULAN ., I Desak Komang Erlina Dewi; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Mutiara Magta, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i3.8835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan disiplin anak setelah penerapan teknik modeling pada anak usia 5-6 tahun Semester I di TK 17 Agustus Desa Bungkulan Tahun Pelajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini adalah 10 anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data tentang hasil perilaku disiplin anak dikumpulkan menggunakan metode observasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik modeling dapat meningkatkan hasil belajar tentang perilaku disiplin dengan adanya peningkatan rerata hasil belajar disiplin anak pada siklus I adalah 68% yang berada pada kategori sedang. Rerata hasil belajar pada siklus II sebesar 88% dengan kriteria tinggi. Kata Kunci : teknik modeling, disiplin, anak usia dini This research aims to determine the increase in child discipline after the application of modeling techniques in children aged 5-6 years in kindergarten Semester August 17 Bungkulan Village School Year 2016/2017. The subjects were 10 children. This research is a classroom action research. Data on child discipline behavior results collected using observational methods. Analysis of the data in this study using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive method. The results showed that the application of modeling techniques to improve learning outcomes of the behavior of the discipline with an increase in average learning outcomes discipline children in the first cycle is 68%, which is in the moderate category. The mean result of learning on the second cycle of 88% with high criteria. keyword : modeling techniques, discipline, early childhood
PENERAPAN METODE BERCAKAP-CAKAP BERBANTUAN MEDIA TELEPON GELAS UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK KELOMPOK B SEMESTER I DI TK WIDYA KUMARASTHANA BANYUNING TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., Nur Rita Wati; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Mutiara Magta, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i3.8820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan bahasa anak melalui penerapan metode bercakap-cakap berbantuan media telepon gelas pada Kelompok B di TK Widya Kumarasthana Banyuning Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas,. Data tentang hasil belajar dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan bahasa anak kelompok B di TK Widya Kumarasthana Banyuning dari penerapan metode bercakap-cakap berbantuan media telepon gelas mencapai 22,35%. Data ini didapat dari perbandingan antara data siklus I dan data siklus II, dimana nilai rata-rata skor persentase pada siklus I sebesar 61% yang termasuk kriteria rendah dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu 83,35% yang termasuk kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bercakap-cakap berbantuan media telepon gelas dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak dalam kemampuan berbicara pada anak kelompok B semester I di TK Widya Kumarasthana BanyuningKata Kunci : Metode bercakap-cakap, Perkembangan bahasa, kemampuan berbicara. This study aims to determine the increase in child language development through the application of methods of conversing media-assisted telephone glasses in Group B at TK Widya Kumarasthana Banyuning in academic year 2016/2017. This research is a classroom action research ,. Data on learning outcomes in this study were collected by using observation, interview and documentation. The collected data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The result showed that an increase in child language development group in kindergarten Widya Kumarasthana Banyuning of application method of conversing media-assisted telephone glass reached 22.35%. This data was obtained from a comparison between the data first cycle and the second cycle of data, where the value of the average percentage score in the first cycle by 61%, which includes the criteria of low and an increase in the second cycle is 83.35%, which included high criteria. It can be concluded that the application of the method of conversing media-assisted telephone glasses can improve children's language development in children's ability to speak in the first half of group B in kindergarten Widya Kumarasthana Banyuning.keyword : method of conversing, language development, speech.
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL ANAK KELOMPOK A1 DI RA BAITUL MUTAALLIM DESA TEGALINGGAH SINGARAJA TAHUN AJARAN 2016/2017 ., Elsa Shara Nabila; ., Putu Aditya Antara, S.Pd.; ., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i3.8682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan sosial pada anak kelompok A1 semester I di RA Baitul Mutaallim Desa Tegalinggah Singaraja Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini tergolong quasi experiment dengan rancangan post-test only control group design. Penelitian ini dilaksanakan dalam 9 kali pertemuan. Populasi penelitian adalah anak kelompok A1 di RA Baitul Mutaallim Desa Tegalinggah Singaraja Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel penelitian ini adalah 20 anak kelompok A1 sebagai kelompok eksperimen, dan 20 anak kelompok A2 sebagai kelompok control. Data penelitian tentang kemampuan sosial dikumpulkan dengan metode observasi menggunakan instrument daftar cocok (checklist). Data yang dikumpulkan adalah data kemampuan sosial anak yang dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan metode bermain peran terhadap kemampuan sosial pada anak kelompok A1 di RA Baitul Mutaallim Desa Tegalinggah Singaraja Tahun Ajaran 2016/2017 (sig= 13.7090 > 2,042).Kata Kunci : anak usia dini, metode bermain peran, kemampuan sosial This study aimed at identifying the impact of role play method on the social skills of children of A1 group semester I in RA Baitul Mutaallim, Tegallinggah Village in the Academic Year 2016/2017. The study was a quasi experiment applying post-test only control group design. The study was carried out for 9 meetings. The population of the study was the children of A1 group in RA Baitul Mutaallim, Tegallinggah Village Singaraja in the Academic Year 2016/2017. The sample of the study was 20 children of A1 as experimental group and other 20 children of A2 group as the control group. The data of the study were gathered by using observation method with checklist. The data gathered were of the children’s social skills which were analyzed by using descriptive statistic analysis method and t-test. The result of the study showed that there was a significant impact from the role play method on the social skills of the children of A1 group in RA Baitul Mutaallim, Tegallinggah Village Singaraja in the Academic Year 2016/2017.keyword : early childhood, Role-play method, social skills
PENERAPAN METODE DISCOVERY BERBANTUAN MEDIA ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK ., Desak Komang Setia Purnama Sari; ., Dr. Desak Putu Parmiti,MS; ., Mutiara Magta, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i3.8978

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dalam lingkup perkembangan memecahkan maslah dan berfikir logis.anak setelah penerapan metode discovery berbantuan media alam pada anak usia 5 – 6 tahun di TK varistha Kids Singaraja tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. pengumpulan data menggunakan menggunakan metode observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode discovery berbantuan media alam dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan kognitif dalam lingkup perkembangan memecahkan masalah dan berfikir logis anak kelompok B TK Varistha Kids Singaraja tahun ajaran 2016/2017. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rerata hasil belajar kemampuan kognitif anak pada siklus I adalah 50% yang berada pada kategori rendahrerata hasil belajar pada siklus II sebesar 89% dengan criteria tinggi, jadi terjadi peningkatan belajar sebesar 39% Kata Kunci : Kata- kata kunci : metode discovery, media alam, kemampuan kognitif Abstack This study aims to determine the increase in the scope of the development of cognitive abilities to solve an issue and think logis.anak after application of the method of discovery-assisted natural media in children aged 5-6 years in kindergarten varistha Kids Singaraja academic year 2016/2017. This research is a classroom action research. data collection using observation methods. Data collected were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative analysis methods. The results showed that the application of natural media-aided discovery method can improve learning outcomes of cognitive abilities within the scope of the development of problem solving and logical thinking of children in group B TK Varistha Kids Singaraja academic year 2016/2017. It can be seen from the increase in average learning outcomes cognitive abilities of children in the first cycle is 50%, which is in the category rendahrerata learning outcomes in the second cycle of 89% with a high criteria, so there was an increase of learning by 39% keyword : Key words: methods of discovery, natural media, cognitive ability
EKOLOGI ANAK NELAYAN DI KAMPUNG BUGIS SINGARAJA (STUDI KASUS PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN) ., Beta Al Kautsar Islamiyya; ., Putu Aditya Antara, S.Pd.; ., Putu Rahayu Ujianti, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i3.8901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan bentuk ekologi anak nelayan di Kampung Bugis Singaraja ditinjau dari teori ekologi Bronfenbrenner, untuk mendeskripsikan dan menjelaskan terbentuknya ekologi anak nelayan di Kampung Bugis Singaraja. Penelitian ini dilakukan di Kampung Bugis Singaraja yang terdiri dari 3 anak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan literatur. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik analisis data model interaktif menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan ekologi anak nelayan dipengaruhi oleh interaksi terhadap lingkungannya. Penelitian ini menemukan beberapa faktor-faktor terbentuknya ekologi anak nelayan di Kampung Bugis Singaraja yaitu faktor internal yang dalam hal ini dibentuk oleh aktivitas sehari-hari. Sedangkan faktor eksternal berupa lingkungan keluarga, lingkungan rumah. Kata Kunci : Ekologi Bronfenbrenner, Anak Usia Dini This study aims to describe and explain the ecology shapes children of fishermen in Kampung Bugis Singaraja Bronfenbrenner terms of ecological theory, to describe and explain the formation of the ecology of child fisherman in Kampung Bugis Singaraja. This research was conducted in Kampung Bugis Singaraja consisting of 3 children. This research is a qualitative case study type. Data collected by observation, interview, documentation, and literature. The collected data were analyzed using data analysis interactive model by Miles and Huberman. The results showed children of fishermen affected by ecological interactions on the environment. This study found several factors of ecological formation of children of fishermen in Kampung Bugis Singaraja is internal factor which in this case is formed by everyday activities. While external factors such as family environment, home environment.keyword : Ecology Bronfenbrenner, Early Childhood.
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA KARTU GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B1 SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016/2017 DI PAUD PRADNYA PARAMITA PENARUNGAN SINGARAJA ., Ni Made Dian Pertiwi; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Putu Aditya Antara, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i3.8833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menyimak anak setelah diterapkannya metode bercerita berbantuan media kartu gambar berseri. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Lokasi penelitian berada di PAUD Pradnya Paramita Penarungan, Singaraja. Subyek penelitian adalah anak kelompok B1 semester I tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 20 anak, terdiri dari 8 orang anak laki-laki dan 12 orang anak perempuan. Pengumpulan data dilakukan oleh peneliti dengan melakukan observasi langsung terhadap kemampuan menyimak anak. Dari hasil observasi diperoleh data bahwa anak kelompok B1 di PAUD Pradnya Paramita Penarungan Singaraja, dalam hal kemampuan menyimak masih kurang.Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bercerita berbantuan media kartu gambar berseri, ternyata dapat meningkatkan kemampuan menyimak anak di PAUD Pradnya Paramita Penarungan Singaraja. Kemampuan meyimak anak pada siklus I sebesar 63,44%,yang berarti pada katagori rendah, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 79,06% yang menunjukkan kategori tinggi. Jadi peningkatan yang terjadi dari siklus I ke siklus II sebesar 15,62%. Kenyataan ini menunjukkan bahwa penerapan metode bercerita berbantuan media kartu gambar berseri ternyata sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak, dan oleh karenanya para guru sangat perlu menerapkan strategi pembelajaran yang efektif secara intensif dan berkelanjutan guna meningkatkan perkembangan menyimak anak kelompok B.Kata Kunci : Bercerita, kartu gambar berseri, menyimak This study aims to determine the increase listening skills of children after the implementation of media-aided storytelling picture cards glow. This research is quantitative descriptive. The research location is in early childhood Penarungan Pradnya Paramita, Singaraja. Subjects were children in group B1 first semester of academic year 2016/2017 totaling 20 children, consisting of 8 boys and 12 girls.Data collection was conducted by researchers with the direct observation of the child's listening skills. From the observation data showed that children in early childhood B1 group Pradnya Paramita Penarungan Singaraja, in terms of listening skills are lacking.Research results show that the application of media-assisted method of storytelling radiant picture card, it can increase the listening skills of children in early childhood Pradnya Paramita Penarungan Singaraja. Meyimak ability of children in the first cycle of 63.44%, which means the low category, increased in the second cycle to 79.06%, which shows the high category. So the improvement that occurred from the first cycle to the second cycle of 15.62%. This fact shows that the application of the method of storytelling assisted radiant picture card media proved very effective way to improve listening skills of children, and therefore teachers are very necessary implementing effective learning strategies intensive and sustained in order to enhance the development of listening to children in group B.keyword : Teeling, Flashcard, Shrubby
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI PENERAPAN TEKNIK MODELING KELOMPOK B DI TK SAIWA DHARMA BANYUNING ., Ni Kadek Eva Megawardani; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i3.8814

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan sosial dengan penerapan teknik modeling pada anak kelompok B Semester I di TK Saiwa Dharma Banyuning Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 14 anak kelompok B TK Saiwa Dharma Banyuning Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017. Data tentang keterampilan sosial anak dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik modeling dapat meningkatkan keterampilan sosial anak kelompok B di TK Saiwa Dharma Banyuning Singaraja Tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini dapat dilihat dari gains skor keterampilan sosial anak sebesar 0,82 yang berada pada kriteria tinggi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penerapan teknik modeling dapat meningkatkan keterampilan sosial anak. Kata Kunci : TEKNIK MODELING, KETERAMPILAN SOSIAL, ANAK USIA DINI This study aims to determine the increase in social skills with the application of modeling techniques in group B Semester children in kindergarten Saiwa Dharma Banyuning Singaraja in the academic year 2016/2017. This research is a classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consists of a phase of action planning, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were 14 children in group B TK Saiwa Dharma Banyuning Singaraja in the academic year 2016/2017. Data on the social skills of children collected using observational methods. The results showed that the application of modeling techniques can enhance social skills in kindergarten children in group B Dharma Saiwa Banyuning Singaraja school year 2016/2017. It can be seen from a child's social skills gains score of 0.82 which are in the high criteria. The results of this study stated that the application of modeling techniques can improve the social skills of children. keyword : modeling, social skills, early childhood
PENERAPAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK KELOMPOK B DI RA. BAITUL MUTA'ALLIM DESA TEGALLINGAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., Sumandari; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Putu Rahayu Ujianti, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i3.8902

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan bahasa anak melalui penerapan metode sosiodrama pada Kelompok B RA Baitul Muta’alim Desa Tegallinggah Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data tentang hasil belajar dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan analisis dekriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan bahasa anak kelompok B RA Baitul Muta’alim Desa Tegallinggah dari penerapan metode sosiodama mencapai 16.8%. Data ini didapat dari perbandingan antara data siklus I dan data siklus II, dimana nilai rata-rata skor persentase pada siklus I sebesar 64.85% yang termasuk kriteria sedang dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu 81.65% yang termasuk kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode sosidrama dapat meningkatkan perekmbangan bahasa anak pada kelompok B Semester I RA Baitul Muta’alim Desa Tegallinggah. Kata Kunci : Metode Sosiodrama, Perkembangan Bahasa, Kemampuan Berbicara. This study aims to determine the increase in child language development through the application of methods sociodramas in Group B RA Baitul Muta'alim Tegallinggah village in the academic year 2016/2017. This research is a classroom action research. Data on learning outcomes in this study using the method of observation, interviews and documentation. The collected data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis. The result showed that an increase in child language development group B RA Baitul Muta'alim Tegallinggah Village of application of the method sosiodama reached 16.8%. This data was obtained from a comparison between the data first cycle and the second cycle of data, where the value of the average percentage score in the first cycle of 64.85%, which includes the criteria of being and an increase in the second cycle is 81.65%, which included high criteria. It can be concluded that the application of the method sosidrama can improve children's language perekmbangan in group B Semester RA Baitul Muta'alim Tegallinggah village.keyword : Methods Sociodramas, Language Development, Speech.

Page 2 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): August - INPRESS Vol. 13 No. 1 (2025): April Vol. 12 No. 3 (2024): December Vol. 12 No. 2 (2024): August Vol. 12 No. 1 (2024): April Vol. 11 No. 3 (2023): Desember Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus Vol. 11 No. 1 (2023): April Vol. 10 No. 3 (2022): Desember Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus Vol. 10 No. 1 (2022): April Vol 9, No 3 (2021): Desember Vol. 9 No. 3 (2021): Desember Vol 9, No 2 (2021): Agustus Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus Vol 9, No 1 (2021): April Vol. 9 No. 1 (2021): April Vol 8, No 3 (2020) Vol. 8 No. 3 (2020): Desember Vol 8, No 3 (2020): Desember Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 2 (2020): Agustus Vol 8, No 1 (2020): April Vol 8, No 1 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020): April Vol. 7 No. 3 (2019): Desember Vol 7, No 3 (2019): Desember Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019): Agustus Vol 7, No 2 (2019): Agustus Vol 7, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019): April Vol. 7 No. 1 (2019): April Vol 6, No 3 (2018): Desember Vol 6, No 3 (2018) Vol. 6 No. 3 (2018): Desember Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018): Agustus Vol. 6 No. 2 (2018): Agustus Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018): April Vol 6, No 1 (2018): April Vol. 5 No. 3 (2017): Desember Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 3 (2017): Desember Vol 5, No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 (2017): Agustus Vol 5, No 2 (2017): Agustus Vol 5, No 1 (2017): April Vol 5, No 1 (2017): Vol. 5 No. 1 (2017): April Vol 4, No 3 (2016): Desember Vol 4, No 3 (2016): Vol. 4 No. 3 (2016): Desember Vol. 4 No. 2 (2016): Agutus Vol 4, No 2 (2016): Agutus Vol 4, No 2 (2016): Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016): April Vol 4, No 1 (2016): April Vol 3, No 1 (2015): Juli Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015): Juli Vol. 2 No. 1 (2014): Juli Vol 2, No 1 (2014): Juli Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA Vol 1, No 1 (2013): Juli Vol. 1 No. 1 (2013): Juli More Issue