cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reksiana
Contact Email
reksiana@iiq.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
qiroah@iiq.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Institut Ilmu Al Qur'an
ISSN : 20850115     EISSN : 26563819     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
Qiroah Journal invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researchers in the areas related to Islam and Muslim society which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives science of the Qur'an and Tarbiah.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 9 No 1 (2019)" : 12 Documents clear
Pengaruh Kompensasi Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak Jakarta Timur alimudin alimudin
Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9 No 1 (2019): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33511/qiroah.v9n1.70-84

Abstract

This study aims to determine the compensation contributor to teacher performance, the influence of work environment on teacher performance, and the influence of interaction between the two on teacher performance. This research uses Expost Facto research method. With research populations in eastern Jakarta. Of the total population of 566 teachers with sample sampling using the technique of custer rendom sampling (sampling area) with 10% significant number of samples amounted to 264 samples. The result of this research shows that (a). there is a significant influence between compensation and work environment, (b). there is significant influence between environment on teacher performance, and (c) there is interaction between compensation and work environment to teacher performance in east Jakarta area.
Active Learning Teach Like Finland Syarifah Syarifah
Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9 No 1 (2019): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33511/qiroah.v9n1.%p

Abstract

Pembelajaran aktif menjadi suatu keharusan di dunia global yang telah memasuki semua lini kehidupan manusia. Teknologi, ketrampilan dan sikap secara aktif menjadi landasan pendidikan di sebuah lembaga sekolah. Pembelajaran aktif merupakan sebuah bentuk modul bagaimana memperkenalkan belajar aktif, bagaimana menjadikan peserta didik aktif sejak awal, bagaimana membantu siswa mendapatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap secara aktif dan bagaimana menjadikan belajar menjadi kegiatan yang tidak terlupakan adalah sebuah inti dari aktive learning. Active Learning Teach Like Finland menjadi fenomena dunia ketika peserta didik yang masih berusia 15 tahun berhasil mencatatkan skor tertinggi di penyelenggaraan pertama PISA (Programme For International Student Assesment) pada tahun 2001. Ujian itu meliputi penilaian ketrampilan berfikir kritis di matematika, sains, dan membaca. Pendidikan Finlandia memiliki jam pelajaran pendek, PR (Pekerjaan Rumah) tidak banyak, dan ujiannya tidak begitu terstandarisasi dapat mencetak siswa-siswa dengan prestasi yang sangat baik. Prestasi siswa yang baik tidak terlepas dari peran kurikulum sebagai pemandu kegiatan belajar. Telaah kurikulum 2013 terhadap Teach Like Finland menjadi sebuah analisa antar negara yang memiliki konsep pembelajaran mencerdaskan kehidupan bangsa. Isi materi, pelaksanaan pembelajaran aktif, dan target serta kegunaan lembaga pendidikan bersaing serasi dengan konteks konstitusi antar negara. Negara Indonesia yang berada pada zaman global dan milleanial ditandai dengan kemandirian generasi muda belajar disemua lini kehidupan dunia maya dengan mengkaitkan egosentrisnya menjadi pencetus pembelajaran aktif mendunia. Telaah Kurikulum 2013 memiliki kekhasan dalam inovasi, kreatifitas dan produktif dalam memenuhi unsur-unsur kurikulumnya. Pusat belajar bukan hanya terletak pada guru, buku-buku menjadi referensi utama dalam penelusuran ilmu peserta didik, kualitas waktu belajar berperan pada observasi mendalam yang dilakukan secara mandiri dan aktif, kelas partisipatif dan kolaboratif antara guru dan peserta didik menjadi rangkaian modul pembelajaran terncana dalam menyerap pemahaman ilmu untuk mendapatkan kecakapan terpadu peserta didik. Active Learning Teach Like Finland menjadi jawaban baru dari beberapa proses pembelajaran aktif yang telah ada dan bermanfaat bagi kemajuan di dunia pendidikan

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 1 (2025): Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 14 No 1 (2024): Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 13 No 2 (2023): Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 13 No 1 (2023): Qiroah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 12 No 2 (2022): Qiroah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 12 No 1 (2022): Institut Ilmu Al Quran (IIQ) jakarta Vol 11 No 2 (2021): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 11 No 1 (2021): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 2 (2020): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 1 (2020): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9 No 2 (2019): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9 No 2 (2019) Vol 9 No 1 (2019): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9 No 1 (2019) Vol 8 No 2 (2018): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 8 No 1 (2018): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2018) Vol 1 No 1 (2018) More Issue