Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Journal of English Language Teaching

jelt
Website

Published by Universitas Negeri Padang

ISSN : - EISSN : 23023198 DOI : -

Core Subject : Education,

Languange, Linguistic, Communication & Media

Journal of English Language Teaching is a journal published by English Language Teaching Study Program of FBS Universitas Negeri Padang. This journal is published three times a year (March, June, and September). The main purpose of this journal is to advance and foster English Language Teaching or education, research, and professionalism in Indonesia. The journal provides research and paper to increase awareness, consideration and analysis of issues in Teaching English as Foreign Language, and also promotes the interchange of ideas, and comparative studies in this field.

Arjuna Subject : -

Articles 5 Documents

Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2013): Serie F" : 5 Documents clear

USING WRITING MODELS AS A TECHNIQUE IN TEACHING WRITING TO ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Rice Oktrifiani; An Fauzia Rozani Syafe'i
Journal of English Language Teaching Vol 2, No 1 (2013): Serie F
Publisher : Universitas Negeri Padang

AbstrakMakalah ini membahas tentang penggunaan writing models sebagai teknik yang digunakan di dalam kelas untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa sekolah dasar (young learner). Dalam penggunaan writing models ini siswa diminta untuk menulis frasa atau kalimat bahasa inggris berdasarkan topik yang diberikan guru sesuai dengan kurikulum yang diajarkan. Pertama, guru memberikan contoh tulisan yang berhubungan dengan topik yang diajarkan. Guru juga bisa menggunakan video yang berhubungan dengan topik untuk menarik minat siswa dan memberikan gambaran kepada siswa tentang topik yang akan dipelajari. Selanjutnya, guru memberikan latihan kepada siswa untuk menulis dengan memberikan latihan yang menggunakan gambar sebagai media dan terdapat contoh seperti yang diberikan guru sebelumnya. Kegiatan menulis ini mengikuti langkah pengajaran writing: pre writing, writing, revising, editing dan publishing. Pada tahap akhir/ publishing guru bisa menggunakan media seperti majalah dinding untuk digunakan siswa menempelkan hasil tulisannya. Dengan menggunakan writing models teknik ini siswa sekolah dasar (young learner) akan lebih mudah dalam belajar writing karena sesuai dengan karakteristik young learner itu sendiri.Key Words: Writing, Teaching Writing to Young Learner, Writing Models TechniqueAbstractThis paper discusses about the using of writing models as a technique that used in the classroom to improve the writing skills of elementary school students (young learner). In using this writing models technique students are asked to write phrases or sentences in English based on the subject that given by based on the curriculum. First, the teacher gives examples of writing that related to the topic. Teachers can also use the video that related to the topics to attract student‟s attention and give an overview to the students about the topic. Next, teachers asked the students to write by providing exercises that use pictures as a media and use examples that used by the teacher before. This writing activity follow the steps of teaching writing: pre-writing, writing, revising, editing and publishing. In the final stage / publishing stage the teachers can use a wall for student to stick their writing. By using this writing models technique for elementary school students (young learner) will be easier to learn writing because it according to the characteristics of the young learner itself.

AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ABILITY IN USING INDEFINITE AND DEFINITE ADJECTIVES/PRONOUNS AND THEIR PERCEPTION ON THE TEACHING-LEARNING PROCESSES Sadam Husein; Amri Isyam; Fitrawati Fitrawati
Journal of English Language Teaching Vol 2, No 1 (2013): Serie F
Publisher : Universitas Negeri Padang

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan grammar mahasiswa dalam menggunakan one, another, the other, other, others, and the others as indefinite and definite adjectives/pronouns serta persepsi mereka dalam proses perkuliahan. Sampel penelitian ini adalah 30 orang mahasiswa tingkat II Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris tahun masuk 2011/2012 yang diambil secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mendapatkan data adalah tes grammar dimana mahasiswa diminta untuk mengisi kalimat rumpang dengan one, another, the other, other, others, atau the others. Waktu yang diberikan untuk mengerjakan tes adalah 90 menit. Untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang proses perkuliahan, mereka diminta untuk mengisi angket yang berisi 19 pernyataan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan grammar mahasiswa dalam menggunakan one, another, the other, other, others, dan the others adalah lemah (47.72%). Hal ini dibuktikan dari hasil pengisian angket oleh mahasiswa bahwa lemahnya kemampuan mahasiswa disebabkan oleh materi yang terlalu sedikit penjelasannya dan ketertarikan dan motivasi mahasiswa untuk belajar yang terlalu lemah.Key words: Indefinite adjective, definite adjective, indefinite pronoun, definite pronoun, perception

STUDENTS’ PERCEPTION TOWARD ENGLISH WEEK AT DARUL HIKMAH JUNIOR HIGH SCHOOL IN PADANG PANJANG Yulia Dewi Suryani; Yenni Rozimela; Aryuliva Adnan
Journal of English Language Teaching Vol 2, No 1 (2013): Serie F
Publisher : Universitas Negeri Padang

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: 1. mengetahui persepsi siswa SMP Darul Hikmah Padang Panjang terhadap kegiatan English week dari aspek kognitif, afektif dan konatif, 2. Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi siswa SMP Darul Hikmah Padang Panjang terhadap kegiatan English week. Penelitian inidilaksanakan di SMP Darul Hikmah Padang Panjang dengan jumlah siswasebanyak 89 orang. Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket dan meminta siswa mengisi angket berdasarkan petunjuk yang diberikan lalu mewawancarai beberapa siswa untuk mendapatkan informasi yang lebih rinci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mempunyai persepsi yang sangat bagus terhadap kegiatan English Week.Key Words: English Week, Perception, Darul Hikmah

THE EFFECT OF TALK FOR WRITING IN TEACHING WRITING A HORTATORY EXPOSITION TEXT TOWARD STUDENTS’ WRITING ACHIEVEMENT AT SMAN 1 PADANG Ziamalina Ziamalina; Yenni Rozimela; Refnaldi Refnaldi
Journal of English Language Teaching Vol 2, No 1 (2013): Serie F
Publisher : Universitas Negeri Padang

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penggunaan Talk for Writing dalam pengajaran menulis hortatory exposition text terhadap hasil menulis siswa kelas XI SMAN 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan populasinya yaitu kelas XI IPA SMAN 1 Padang tahun pelajaran 2012/2013. Sampel penelitiannya yaitu kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 6 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah writing essay test. Nilai tes dianalisa dengan hasil t-hitung (1.17) lebih kecil dari nilai t-tabel (1.679). Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan Talk for Writing tidak memberikan dampak yang signifikan terhadap hasil menulis siswa.Key words: Teaching writing, Talk for Writing, Writing achievement.

USING “STAND-UP COMEDY” IN TEACHING SPEAKING AT SENIOR HIGH SCHOOL Firnades Satria; An Fauzia Rozani Syafe'i
Journal of English Language Teaching Vol 2, No 1 (2013): Serie F
Publisher : Universitas Negeri Padang

AbstrakMakalah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan speaking siswa SMA melalui cara pengajaran kreatif dengan menggunakan Stand-up Comedy. Melalui Stand-up Comedy siswa dapat menampilkan cerita cerita lucu atau komedi dengan bentuk narrative, recount dan spoof di depan umum. Di dalam Makalah ini dibahas tentang aktivitas siswa SMA melalui stand-up comedy untuk meningkatkan kelancaran (fluency), intonasi (intonation) dan pengucapan (pronunciation). Langkah- langkah pengajaran yang ada pada aktivitas ini pertama adalah modeling dimana guru akan menuntun siswa pengenalan informasi tentang stand-up comedy. Kedua, select the topic yaitu guru mendiskusikan topik yang akan dipelajari dalam stand-up comedy bersama siswa. Ketiga, dilanjutkan dengan set the joke dimana guru menuntun siswa untuk membuat konsep dan naskah dari joke, dan bagaimana mempraktekkannya. Keempat, practicing a performance yaitu guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempraktekkan stand-up comedy dengan siswa lainnya. Kemudian yang terakhir adalah practicing a delivery dimana guru meminta siswa untuk menampilkan stand-up comedy di depan kelas.Key Words: Teaching Speaking, Stand-up Comedy, Stand-up Comedy for teaching speaking, Teaching Speaking in Senior High School

Page 1 of 1 | Total Record : 5

Filter by Year

2013 2013

Filter By Issues

All Issue Vol 14, No 4 (2025) Vol 14, No 3 (2025) Vol 14, No 1 (2025) Vol 13, No 3 (2024) Vol 13, No 2 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 4 (2023) Vol 12, No 3 (2023) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 4 (2022) Vol 11, No 3 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 4 (2021) Vol 10, No 3 (2021) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 4 (2020) Vol 9, No 3 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 4 (2019) Vol 8, No 3 (2019) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 4 (2018) Vol 7, No 3 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 1 (2017): Serie A Vol 6, No 1 (2017): Serie E Vol 6, No 1 (2017): Serie D Vol 6, No 1 (2017): Serie B Vol 6, No 1 (2017): Serie C Vol 5, No 1 (2016): Serie B Vol 5, No 1 (2016): Serie A Vol 5, No 1 (2016): Serie E Vol 5, No 1 (2016): Serie C Vol 5, No 1 (2016): Serie F Vol 5, No 1 (2016): Serie D Vol 4, No 2 (2016): Serie A Vol 4, No 1 (2015): Serie A Vol 3, No 1 (2014): Serie C Vol 3, No 1 (2014): Serie D Vol 3, No 1 (2014): Serie B Vol 3, No 1 (2014): Serie A Vol 2, No 3 (2014): Serie A Vol 2, No 2 (2014): Serie B Vol 2, No 2 (2014): Serie A Vol 2, No 2 (2014): Serie C Vol 2, No 1 (2013): Serie B Vol 2, No 1 (2013): Serie F Vol 2, No 1 (2013): Serie D Vol 2, No 1 (2013): Serie A Vol 2, No 1 (2013): Serie E Vol 2, No 1 (2013): Serie C Vol 1, No 3 (2013): Serie A Vol 1, No 2 (2013): Serie B Vol 1, No 2 (2013): Serie I Vol 1, No 2 (2013): Serie D Vol 1, No 2 (2013): Serie C Vol 1, No 2 (2013): Serie E Vol 1, No 2 (2013): Serie A Vol 1, No 2 (2013): Serie F Vol 1, No 2 (2013): Serie H Vol 1, No 2 (2013): Serie G Vol 1, No 1 (2012): Serie D Vol 1, No 1 (2012): Serie C Vol 1, No 1 (2012): Serie A Vol 1, No 1 (2012): Serie B More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
jelt.fbs.unp@gmail.com

Editorial Address
English Department of Faculty of Languages and Arts of Universitas Negeri Padang. Jalan Prof. Dr. Hamka Air Tawar, Padang Sumatera Barat, Indonesia, 25131

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official jelt.fbs.unp@gmail.com

Editorial Address English Department of Faculty of Languages and Arts of Universitas Negeri Padang. Jalan Prof. Dr. Hamka Air Tawar, Padang Sumatera Barat, Indonesia, 25131

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
jelt.fbs.unp@gmail.com

Editorial Address
English Department of Faculty of Languages and Arts of Universitas Negeri Padang. Jalan Prof. Dr. Hamka Air Tawar, Padang Sumatera Barat, Indonesia, 25131

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA