cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasbullah
Contact Email
hasbullah@uinbanten.ac.id
Phone
+6287771350333
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten Jalan Jend. Sudirman No. 30. Telp (0254) 200323 Serang–Banten
Location
Kota serang,
Banten
INDONESIA
Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
ISSN : 24074616     EISSN : 26543575     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Geneologi PAI, diterbitkan enam bulan sekali oleh Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN “SMH” Banten.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 01 (2016): June 2016" : 8 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Education Games terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Eneng Muslihah; Nasehussalam Nasehussalam
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya prestasi belajar siswa. Pembelajaran yang monoton akan membuat anak bosan dan jenuh. Seorang guru harus kreatif dalam proses pembelajaran, penyajiaan materi harus disesuaikan dengan kondisi perkembangan, lingkungan, kesenangan, dan harus mampu mengemas materi yang diajarkan dalam bentuk permainan yang menyenangkan dan mendidik. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah prestasi belajar aqidah akhlak siswa yang menggunakan model pembelajaran education games lebih baik daripada siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran education games.? Tujuan dan manfaat penelitian ini adalah mengetahui apakah prestasi belajar aqidah akhlak siswa yang menggunakan model pembelajaran education games lebih baik daripada siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran education games. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Khairiyah Karangtengah, dengan metode penelitian ialah Quasi Experiment. Desain penelitian ialah nonequivalent control group design. Teknik penarikan sampelnya ialah teknik random cluster sampling untuk memilih 2 kelas. kelas VIII b sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII c sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data yaitu menggunakan soal tes. Prasyarat normalitas menggunakan rumus chi kuadrat dan homogenitas menggunakan uji F. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis ialah ststistik inferensial parametris yaitu t-test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan data hasil perhitungan uji-t pada data prestasi belajar sebelum perlakuan kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diperoleh nilai sebesar -0,05 lebih kecil dari nilai pada taraf signifikasi 0,05 yakni 1,671 sehingga -0,05 ≤ 1,671. Sedangkan setelah perlakuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diperoleh nilai sebesar 1,931 lebih besar dari nilai pada taraf signifikasi 0,05 yakni 1,699 sehingga 1,931 ≥ 1,699, Ho ditolak dan Ha diterima dengan presentase skor sebesar 80,28%, > 63,25 %.
METODE AL BARQY DALAM PERSPEKTIF MULTIPLE INTELLIGENCES Muhiyatul Huliyah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran baca tulis al- Qur’an dengan menggunakan metode al Barqy perspektif multiple intelegences. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa pembelajaran membaca dan menulis al-Qur’an melalui metode al barqy sudah menerapkan system dan metode pembelajaran al Qur’an berbasis multiple intelligences, meskipun masih terdapat dua kecerdasan yang belum diakomodir yakni kecerdasan kinestetik dan naturalis.
PENDIDIKAN PEMBEBASAN KI HAJAR DEWANTARA : ASAS PENDIDIKAN LIBERAL DI INDONESIA Komaruzaman Komaruzaman
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjadi keharusan bagi negara-negara yang sedang berkembang, ternyata menimbulkan permasalahan baru dalam dunia pendidikan. Hal ini berkait rapat dengan hilangnya nilai-nilai humanisme dalam pendidikan yang berpengaruh terhadap perkembangan peradaban manusia. Undang-undang Sistem Pendidikan Naional bab 1 pasal 1 ayat (1) menyatakan bahwa pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mengembangkan potensi siswa untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan merupakan medium bagi terjadinya transformasi nilai dan ilmu pengetahuan yang berfungsi sebagai dasar terciptanya peradaban manusia. Pendidikan diciptakan dalam upaya pengembangan dan pembinaan seluruh potensi manusia tanpa terkecuali dan tanpa mengutamakan hal tertentu dari potensi yang ada. Dengan pengembangan dan pembinaan seluruh potensi tersebut, pendidikan diharapkan dapat menghantarkan manusia pada suatu tahap pencapaian tingkat kebudayaan yang menjunjung harkat dan nilai-nilai kemanusiaan (humanisme).
TEOLOGI PENDIDIKAN : STUDI ANALISA PENGUATAN DALAM KARAKTERISTIK PENDIDIKAN ISLAM MALIK FATONI
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan sering dimaknai sebagai Suatu Usaha Sadar yang dilakukan oleh Pendidik terhadap Peserta Didik dalam upaya memberikan pengetahuan, pendidikan dan pengajaran untuk mencapai kebahagian dan tujuan hidup yang hakiki. Tujuan kebahagaian hidup yang hakiki adalah yang meliputi terpenuhinya aspek jasmani dan rohani. Islam sebagai sebuah kekuatan doktrinal memiliki esensi keduanya. Pendidikan dalam Islam adalah pendidikan yang di dasarkan pada ajaran islam, Islam sebagai sebuah ajaran agama yang diajarkan dan di bawa oleh Muhammad SAW, berisikan seperangkat ajaran tentang kehidupan manusia, ajaran yang dirumuskan berdasarkan sumber pada al-quran dan hadits serta berdasarkan pemaparan rasio akal. Sehingga perwujudan dan penguatan yang didapat dalam pendidikan Islam haruslah mencakup aspek jasmani dan rohani.
SPIRAL DYNAMICS: Mastering Values, Mapping the Evolution of Human Development (vMEMEs), and Integral Approach to Leadership and Change Siti Shalihah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan dalam suatu kepemimpinan dengan teori spiral dynamics suatu keniscayaan, kendati perubahan tersebut membutuhkan tenggang waktu yang cukup lama. Sebab perubahan kepemimpinan dunia selalu mengajarkan kepada kita bahwa untuk dapat menang di dalam setiap kompetisi harus memiliki kemampuan beradaptasi. Kemampuan beradaptasi menjadi dasar dari segala strategi. Hukum alam yang telah berabad-abad menunjukkan bahwa banyak sepesies yang mengalami kepunahan bukan karena mereka lemah, tetapi lebih banyak karena spesies tersebut tidak mampu beradaptasi dengan perubahan lingkungan. Begitu juga halnya pemimpin yang tidak mampu beradaptasi akan mengalami kondisi yang sama, alias tidak bertahan lama. Kenyataan ini semakin mengukuhkan pandangan bahwa agar dapat terus bertahan (survive) seorang pemimpin harus beradaptasi dengan perubahan untuk kemudian berubah.
KONSEPTUALISASI FITRAH MANUSIA IMPLIKASINYA TERHADAP PROSES PENDIDIKAN ISLAM Aep Saepul Anwar
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manusia sejak dilahirkan sudah memiliki fasilitas dan potensi yang terbesar, walaupun pada saat itu manusia dalam keadaan lemah tidak berdaya bahkan menyusahkan manusia lainnya. Manusia diciptakan oleh Allah SWT dalam struktur yang paling baik antara makhluk Allah yang lain. Struktur manusia terdiri dari unsur jasmaniah dan rohaniah, atau unsur fisiologis dan unsur psikologis. Dalam struktur jasmaniah dan rohaniah itu, Allah memberikan seperangkat kemampuan dasar yang memiliki kecenderungan berkembang. Mengenai pendidikan adalah proses bukan aktivitas spontan yang sekali jadi. Sebagai sebuah proses, maka hakekat pendidikan adalah rangkain aktivitas terprogram, terarah dan berkesinambungan. Ada berbagai komponen yang berfungsi sebagai penopang terlaksananya aktivitas pendidikan secara efektif dan efisien. Komponen-komponen itu saling berhubungan dan memiliki kebergantungan satu sama lain. Oleh karenanya, dapatlah dikatakan bahwa pendidikan adalah kumpulan aktivitas dalam sebuah sistem. Sebagai sebuah sistem, pendidikan tidak dapat dilepaskan dari kerangka filosofis yang mengkaji tentang masalah pendidikan.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA Tri Ilma Septiana
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam satu dekade terakhir ini, implementasi pendidikan karakter sedang menjadi top issue yang mencuat di dunia pendidikan tanah air. Urgensi penerapan pendidikan karakter sekarang ini dirasa menjadi suatu keharusan jika kita melihat dan mengamati fenomena pendidikan Indonesia yang mengalami degradasi moral yang dilakukan oleh siswa mapun guru yang merupakan sosok penting dalam mensukseskan tujuan pendidikan. Pendidikan karakter pada dasarnya bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk dapat membedakan antara perbutan yang baik dan perbutan yang buruk, memelihara perbuatan yang baik, dan mewujudkan perbuatan baik itu dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pendidikan karakter pada hakikatnya melibatkan aspek pengetahuan (cognitive), perasaan (affective), dan tindakan (psychomotor). Tidak dapat dipungkiri bahwa penanaman pendidikan karakter bukanlah dilakukan dalam pembelajaran agama dan pendidikan kewarganegaraan saja, namun, applikasi pendidikan karakter ini juga harus dilaksanakan di semua mata pelajaran tidak terkecuali mata pelajaran bahasa dan sastra baik Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris. Akhirnya, pentingnya pendidikan karakter tercermin dari kata mutira berikut ini: “When wealth is lost; nothing is lost, when health is lost; something is lost, and when character is lost; everything is lost”.
MANAJEMEN STRATEGI DAN MUTU TERPADU DALAM PENDIDIKAN Hasbullah Hasbullah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen strategi merupakan ilmu yang menggabungkan fungsi-fungsi manajemen dalam rangka pembuatan keputusan-keputusan organisasi secara strategis, guna mencapai tujuan organisasi secara efektif dan efisien, Itulah sebabnya definisi manajemen strategi berkembang luas tergantung pemahaman ataupun penafsiran seseorang. Di dalam dunia usaha, tantangan terberat bagi seorang usahawan adalah bagaimana ia dapat membawa usaha yang dirintisnya itu menjadi sebuah usaha besar, Dalam dunia pendidikan pun terjadi persaingan yaitu untuk mendapatkan objek pendidikan (siswa/ mahasiswa) sebanyak-banyaknya. Persaingan dalam memperebutkan objek pendidikan, sangat erat kaitannya dengan kecekatan seorang yang terjun dalam bidang pendidikan harus mengenal selera pasar Masyarakat serta pemilihan pasar usaha yang tepat. Agar objek pendidikan loyal, maka harus mempunyai strategi.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): Desember 2025 Vol 12 No 1 (2025): Juni 2025 Vol 11 No 1 (2024): Juni 2024 Vol 10 No 2 (2023): Desember 2023 Vol 10 No 1 (2023) Vol 9 No 1 (2022): June 2022 Vol 8 No 2 (2021): December 2021 Vol 8 No 1 (2021): Juni 2021 Vol 7 No 2 (2020): December 2020 Vol 7 No 1 (2020): June 2020 Vol 6 No 2 (2019): December 2019 Vol 6 No 1 (2019): June 2019 Vol 5 No 2 (2018): December 2018 Vol 5 No 1 (2018): June 2018 Vol 4 No 2 (2017): December 2017 Vol 4 No 1 (2017): June 2017 Vol 3 No 02 (2016): December 2016 Vol 3 No 01 (2016): June 2016 More Issue