cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tuti Hardianti
Contact Email
tutihardianti@fkip.uisu.ac.id
Phone
+6285270674334
Journal Mail Official
pascal@fkip.uisu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Pascal: Journal of Physics and Science Learning
Published by Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN : 26140950     EISSN : 26226707     DOI : https://doi.org/10.30743/pascal
Core Subject : Science, Education, Social,
Physics Social Sciences Other
Journal of Physics and Science Learning (PASCAL) merupakan Jurnal yang diterbitkan secara berkala pada bulan Juni dan Desember oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Islam Sumatera Utara. Jurnal ini memuat hasil pemikiran, ide, gagasan dari penelitian,pengembangan kajian pustaka dan kreasi inovasi lain yang mencakup; Ilmu Fisika, Inovasi pembelajaran, Model pembelajaran, Evalusi pembelajaran, Media pembelajaran, dan Teknologi pembelajaran fisika dan IPA.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2023): Juni" : 5 Documents clear
PENERAPAN ASSESSMEN KINERJA BERBASIS MODEL INQUIRY TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK Himsar Siregar; Fitra hayati harahap
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 7, No 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran melalui media sosial yang bersifat instan melalui medsos google menumbuhkan sikap egois pada kemandirian sikap, ketrampian, pengetahuan peserta didik, pembelajaran tanpa proses menemukan masalah, membuat hipotesa dan menyelesaikan masalah menjadi beban bagi peserta didik. Penerapan assessemen kinerja berbasis model inquiry terbimbing bertujuan menumbuhkan  sikap saintis (menemukan ) peserta didik untuk memecahkan sendiri masalahnya. Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif. Subjek penelitian ini kelas XI IPA 1  SMA N1 SIABU. Penelitian ini mengunakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang tediri dari 2 Siklus. Siklus I peserta didik memperoleh nilai kognitif 73, psikomotorik 76, afektif 70 dengan ketuntasan klasikal 73%. Siklus I belum tuntas karena syarat ketuntasan klasikalnya adalah 75% . Siklus II nilai rata-rata peserta didk kognitif 78, psikomotorik 80, afektif 76 dengan ketuntasan klasikal 78%  artinya proses pembelajaran tuntas  merujuk ke syarat ketuntasan klasikal 75%. Penelitian ini dapat menumbuhkan pemahaman konsep melalui penerapan assessmen kinerja berbasis model inquiry terbimbing.
PENERAPAN ALUR MERDEKA PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM BUKU TEKS FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI DAN KREATIF MAHASISWA Yaspin Yolanda
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 7, No 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh capaian kompetensi keterampilan mahasiswa masih rendah dalam berkolaborasi, minimnya kreativitas, aktivitas mahasiswa dalam berkerjasama hanya saat berdiskusi materi saja, belum menunjukkan kerjasama yang solid dalam merancang modul ajar kurikulum merdeka. Tujuannya untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan kreatif mahasiswa menggunakan alur merdeka, yang dipadukan  Project Based Learning (PjBL) sehingga mampu meningkatkan keterampilan abad 21. Subjek mahasiswa Pendidikan fisika Universitas PGRI Silampari. Metode penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan lembar observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil menunjukan Pertemuan open class 1, 2 dan 3 sebesar N-gain 0.92 menunjukkan keterampilan kolaborasi mahasiswa menggunakan alur merdeka terdapat peningkatan pada hasil skor N-Gain selama tiga kali pertemuan, yaitu kategori tinggi. Hasil yang telah diperoleh dapat diartikan bahwa penggunaan alur merdeka dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa, apabila hasil lembar observasi awal lebih kecil daripada hasil dari lembar observasi akhir, maka dapat dikatakan bahwa keterampilan kolaborasi dan kreatif mahasiswa mengalami peningkatan.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK PADA KELAS 5 SDN 027 TAKATIDUNG Ummu Kalsum; Sri Sulastri
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 7, No 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan literasi numerasi peserta didik pada kelas 5 di SDN 027 Takatidung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis deskriptif. Adapun populasi dan sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas 5 SDN 027 Takatidung dengan menggunakan pengambilan teknik sampel jenuh. Berdasarkan analisis data diperoleh kemampuan literasi numerasi dengan capaian tiap indikator : ( 1) Menggunakan bermacam-macam angka dan simbol berkaitan dengan matematika dasar pada pemecahan masalah praktis dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan persentase 8,16% yang berada pada kategori sangat rendah. Indikator (2) Menganalisis informasi yang ditampilkan dari berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan) dengan persentase 26,53% yang termasuk dalam kategori rendah. Indikator (3) Menafsirkan hasil analisis tersebut untuk memprediksi dan mengambil keputusan memperoleh persentase 59,18% yang berada pada kategori sedang. Secara akumulatif, rata-rata persentase kemampuan literasi numerasi peserta didik pada kelas 5 di SDN 027 Takatidung  sebesar 31,29% yang berada pada kategori rendah.
PENGARUH PENGGUNAAN TEMPLATE PADA APLIKASI CAPCUT YANG MEMUDAHKAN MAHASISWA UNTUK MENGEDIT VIDIO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Rika Syahmewah
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 7, No 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengeditan video telah menjadi kegiatan yang populer dan penting dalam era digital saat ini. Bagi mahasiswa, kemampuan mengedit video merupakan keterampilan yang sangat berharga, terutama dalam konteks pembelajaran. Aplikasi CapCut adalah salah satu aplikasi pengeditan video yang populer di kalangan mahasiswa karena kemudahan penggunaannya. Salah satu fitur utama yang ditawarkan oleh CapCut adalah penggunaan template yang dapat memudahkan pengeditan video. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan template pada aplikasi CapCut terhadap kemudahan mahasiswa dalam mengedit video sebagai media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Kualitatif denga teknik Wawancara. Responden diminta untuk menggunakan CapCut dan mengevaluasi penggunaan template dalam konteks pengeditan video untuk pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan template pada aplikasi CapCut memiliki pengaruh yang signifikan dalam memudahkan mahasiswa untuk mengedit video sebagai media pembelajaran. Mayoritas responden menyatakan bahwa template mempercepat proses pengeditan video, mengurangi kesulitan teknis, dan meningkatkan kualitas hasil akhir video. Selain itu, penggunaan template juga memberikan inspirasi dan ide kreatif kepada mahasiswa dalam merancang video pembelajaran yang menarik. Kesimpulannya, penggunaan template pada aplikasi CapCut memiliki dampak positif dalam memudahkan mahasiswa dalam mengedit video sebagai media pembelajaran. Template ini dapat mengurangi hambatan teknis dan waktu yang diperlukan untuk menghasilkan video berkualitas tinggi. Oleh karena itu, disarankan agar mahasiswa memanfaatkan fitur template ini secara optimal dalam mengembangkan keterampilan pengeditan video mereka sebagai sarana pembelajaran yang efektif. Penelitian ini juga mendorong pengembangan lebih lanjut pada fitur template dan pengeditan video dalam konteks pendidikan.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya Erwinsyah Tanjung; Tuti Hardianti; Syahwin Syahwin; Sheila Fitriana; Rachmat Rizaldi; Nana Mardiana
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 7, No 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan quasi eksperiment yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar.Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group-Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian  ini adalah kelas VIII, dengan jumlah siswa 30 orang yang diberikan  pembelajaran dengan menggunakan media audio visual.Uji Hipotesis yang digunakan pada penelitian ini adalah uji t. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes objektif untuk mengukur hasil belajar siswa dengan  penggunaan media audio visual. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai signifikan 0,027, sehingga sig 0,05. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara data pre-test dengan data post-test  siswa yang menggunakan media audio visual pada materi gaya pada kelas VIII SMPIT Al-Fauzi. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual memberi pengaruh yang baik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci : Media, Audiovisual,Gaya

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024): Desember Vol 8, No 1 (2024): Juni Vol 7, No 2 (2023): Desember Vol 7, No 1 (2023): Juni Vol 6, No 2 (2022): Desember Vol 6, No 1 (2022): Juni Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017)